从容应对网络音乐的探索

网络音乐是一把双刃剑。我们不仅要清楚地看到网络音乐对高等教育的负面影响，还要看到网络音乐对高等教育的积极影响。大学生唱的网络歌曲也有很多健康的内容和优美的旋律，也充满了正能量。比如《时间去哪里》和庞龙演唱的《兄弟抱》、慕容晓晓的《黄梅戏》等，要从根本上分析利弊的根源，从容应对网络音乐。

（1）重视大学校园文化建设

大学校园文化是大学生存和发展的特点。学校要充分发挥校园网站、广播电视、报刊期刊、专题讲座、学术报告等校园宣传活动，引导和培养大学生，培养学生树立马克思主义世界观、大学文化积累的大学精神，具有很强的感染力，对师生陶冶情操、磨炼意志、塑造自我起着重要的促进作用。其次，我们可以利用各种校园娱乐活动丰富大学生的生活。各种学生俱乐部尽最大努力为学生提供一个展示自己的平台。比如诗歌俱乐部可以举办各种主题的诗歌俱乐部，交谊舞俱乐部可以组织大学生举办周末舞会等，丰富学生的课外生活，让大学生树立积极进取、乐观进取、自立自强的人生态度。

（2）提高大学生的审美品味

审美教育包括双重含义，一是以审美媒体为教育手段，二是以审美心理和生活塑造为教育目标。大学审美教育需要掌握这一双重含义。在音乐教学中，要培养学生良好的审美判断能力，使他们能够真正区分美丑，在复杂的网络歌曲中追求真善美。摒弃假、恶、丑，可以增强他们面对不健康网络歌曲的“免疫力”。在音乐欣赏教学中，教师可以尝试防止音乐本身谈论和评论音乐，利用音乐与其他艺术的关系进一步拓展大学生的视野。比如要从音乐与道德的关系中认识音乐的纯净与简约；从音乐与哲学的关系中了解音乐作者在音乐创作中理性思维和逻辑思维的概率；从音乐与绘画的关系中了解其他艺术对音乐的影响和渗透，进而培养大学生良好的审美心理和审美品位，净化大学生的灵魂。

（3）在大学音乐教学中，多结合在线教学

当代大学生具有较强的自主学习能力。因此，在大学音乐教学中，教师要充分利用网络教学，让学生在学习音乐的同时，把自己的新思想、新思想放在网络上继续传播。可以说，网络的出现促进了各种艺术形式的不断结合和尝试，给我们带来了独特的艺术享受，教师利用网络教学，让大学生在音乐领域充分享受网络带来的资源。教师可以让学生自己选择音乐，评论作品的艺术风格，引导大学生自己判断网络音乐的质量。

总结

进入新时代，大学音乐教育走上了一条新的发展道路，尊重学生的个人发展，倡导学生的独立性、个性和创造性发挥，为网络音乐教育的延伸和应用提供了新的教育发展思想准备。作为未来社会建设者的重要新生力量，影响大学生世界观、人生观、价值观形成和发展的因素很多。要充分利用方便快捷、轻松高效的网络媒体，让大学音乐教育更好地服务于培养大学生品学兼优、德能并进的教育理念。