引言

随着教育体制的改革，许多艺术院校附属中学的教育正朝着流行的方向发展，学校扩大了学生的范围，使学生的素质和基础有很大的差异，尤其是对艺术学校。艺术学校综合素质和技术能力不足，思想特点也存在诸多问题，个性明显，容易发生冲突和问题，给教育管理工作带来麻烦。

1.艺术类学生的特点

1.1思想活跃但缺乏理想信念

艺术类学生思想活跃，充满激情。他们不熟悉当前的时事和政治。他们通常只关注事物的表面，而不考虑事物背后的问题。在当前市场经济的快速发展中，外部因素不断引入，缺乏理想信念，价值取向不正确，缺乏道德观念。这些方面已经成为艺术类学生的问题，尤其是在网络发展的今天，网络生活已经成为学生生活中特别关键的方面。如果他们不能很好地识别网络信息，客观地理解问题的真相，他们的思想道德就会更容易被别人控制，从而影响学生的世界观、价值观甚至人生观。

1.2个性突出但缺乏集体观念

艺术类学生来自各个方面，导致学生的个性特征更加复杂。而且，艺术类学生都有相应的专业知识，非常注重个性化发展。大多数学生思维活跃，个性鲜明，喜欢新事物，愿意展现自己。有些人即使不喜欢谈论，也有先进的思想，非常孤傲。个性的强化会削弱集体观念，个体的突出会导致学生之间的矛盾和冲突，使艺术类学生的室友和学生之间的矛盾远比非艺术类学生明显。当个人利益与集体利益发生冲突时，艺术类学生通常更加关注自己的利益。

1.3自我意识明显组织纪律不足

艺术教育的成本很高，所以大多数能从小接受艺术教育的学生都有优越的家庭背景。他们对自己的未来有明确的想法和目标，所以在学习中更注重提高自己的专业能力和艺术成就，认为自由轻松的氛围非常有利于提高艺术思维和创新，所以不注重规章制度和思想道德，使艺术学生不注重纪律意识，生活松散，没有良好的课堂纪律和宿舍文明。

1.4注重缺乏文化基础的专业学习

目前，艺术类学生大多注重专业，缺乏文化基础。虽然艺术类学生也在学习和测试文化课，但他们在录取时更注重专业课的成绩。因此，大多数艺术类学生在学习中更注重专业课的学习，而不是太注重文化课。在持续学习中，学生会开始抵制文化课，这不仅使文化课考试难以通过，而且无法提高自身的文化素养。他们缺乏知识和人文精神。

2.艺术类学生教育管理对策

因材施教，做好思想政治工作。艺术专业的学生个性化明显，追求奇怪的事物，在教育管理中更注重情感管理。他们不能通过强制管理来管理。作为管理者，他们可以与学生建立良好的师生关系。

学生管理需要更加注重人文关怀。学生管理最终是关心学生，尊重学生，培养学生，鼓励学生，服务学生，以学生成长为核心，有利于学生更全面的发展。在管理中，学生管理不应被视为管理学生，而应在教育中表现出以人为本的理念，勤于沟通，把情感投入到学生身上，真正思考学生的想法，帮助学生处理生活和学习中的问题。而且，要正确看待学生的问题和意见，就要通过实事求是的原则正确处理。要注意学生自身的文化修养。良好的文化素养可以表现出人们的文化修养。目前，艺术类学生文化基础差，知识范围狭窄。他们需要在入学阶段制定计划，每次开学都要提前制定计划。学期结束后，他们应该根据计划进行总结。从而提高自身的文化修养，积累文化底蕴，从整体上提高个人素质。并经常举办各种活动，不断丰富学生的文化生活，使人格更具魅力，提高文化素养和人文素养[1]。

加强校园文化建设，营造健康的教育氛围。艺术专业的学生有独特的个性，如何充分利用他们的个性来激发他们的热情，已经成为教育管理者需要分析的一个方面。

要开展主题教育活动，学生应尽可能以专业的方式积极融入学生活动，通过比赛提高学生的创作意图，满足学生的表演欲望，提高学生的专业能力，为学生提供一个表达自己的互动平台。及时表彰在比赛中取得良好成绩的学生，通过个人带动集体，增强学生的学习信心和兴趣。全员育人，将思想政治教育融入艺术教育。教育管理不仅属于学术管理，还需要融入学校的教学管理，将教育管理延伸到艺术学生生活的方方面面，从而构建隐性教育体系。在专业活动中，专业教师要融入其中，真正展现专业教师的效果。由于艺术专业独特的教学方法，师生关系更加密切。艺术专业是技术专业，艺术专业的学生崇拜专业能力较高的教师。因此，要积极激发专业教师的积极性，将教学与教育相结合。专业教师的人格魅力和管理教育的效果更为关键，需要将思想道德融入艺术教育。带领学生以各种方式接触大师级作品，通过良好的人格魅力逐渐影响学生。最后，要给学生更多的社会实践机会，鼓励学生融入实践，提高专业技能和适应能力，把艺术教育作为技能教育。通过不断的练习，可以满足艺术类学生的表现欲望，展现自己的个性和激情，对提高学生的动手能力非常有利。在实践中，通过与社会的不断接触，学生可以有创作的灵感，提高自己的专业水平。通过感受现实生活，建立自己的社会责任感，培养组织能力，激发团队合作，提高合作精神，提高班级集体团结，提高班级集体积极性，非常有利于教育学生甚至管理工作的实施[2]。

建立完善的学生管理制度，提高管理工作的绩效。如果你想管理好学生，你需要有相应的管理制度。通过法律对学生进行教育和管理，学校需要根据自己的实际情况建立学生管理制度，使教育管理工作合理。

要建立艺术类学生的管理体系，需要考虑艺术类学生积极思考、丰富情感、激情行为等特点，真正展现艺术类学生的专业特点甚至个性特点。在教育管理中，要加强情感管理，在合法状态下尽可能为学生的成长提供轻松的环境。管理者要积极沟通，通过学生的根本利益树立科学价值观，有利于学生身心的发展，使教育管理更加顺畅轻松。

在管理艺术类学生时，要充分信任学生干部，也要展现学生的模范带头作用。作为学生管理者，要发现思想积极的学生作为学生干部，要加强培养，在工作中给予应有的信任，融入学生群体，让其他学生更加积极努力。要真正展现学生党员的力量和带头作用。积极展现骨干学生的风范[3]。

3结语

综上所述，艺术专业的学生比较特殊，思维活跃，创造力强，教学管理难以统一，整体能力无法提高。因此，必须加强对艺术类学生思想特点的分析，完善教育管理，真正提高学生的综合素质。