青年兴旺，国家兴旺。纵观历史的发展，许多圣贤对青年成功做出了许多定义。例如，爱迪生曾提到“天才=99%的汗水+1%的灵感”[1]，爱因斯坦也将成功理解为：“成功=X+Y+Z[1]公式。然而，改革开放以来，中国创造了举世瞩目的“中国奇迹”，世界形势的发展使得这些简单的公式不再适用于青年成才。那么，如何让青年成为人才呢？如何培养青年成为合格的接班人？这些问题的提出，使得开展青年成才教育、优化成才教育路径成为我国教育改革的重中之重。

一、开展青年成才教育的客观依据

青年成才教育的探索不仅是教育与时俱进的结果，也是教育因素内外共同作用的结果。青年成才教育有自己的客观依据，主要表现在以下范式上。

首先，社会发展的要求。在国际竞争日益激烈的当代社会，国与国之间的竞争逐渐演变为人才之间的竞争。人才是社会发展的需要，教育是人才培养的支撑。教育的发展不仅是提高青年素质的要求，也是文化发展、科技进步和经济繁荣的不竭动力。青年是国家人才储备的后续力量，关注青年成才教育已成为社会发展的需要。就社会发展形势而言：一方面，我国拥有一批高水平的专业人才，但缺乏高素质、高水平的党政队伍，专业人才队伍、企业管理人才队伍和技能型人才队伍难以满足社会需求。另一方面，我国正处于社会转型的关键时期。各种经济成分长期共存，经济成分和经济利益日益多样化，加剧了不同利益群体之间的矛盾和冲突。各种文化思想和价值观冲击着青年的思想，导致一些青年在文化多元化的形势下迷失方向，这必然会增加青年成才教育的难度。可以预见，培养更多适合社会发展的人才，加强青年成才教育已成为社会发展的需要。

二是学校教育必然。学校是青年成才教育的主要地位和直接场所。学校教育作为最直接、最重要的教育形式，是按照既定的教育目标开展“传道授业解惑”的场所。学校教育的目的是让年轻人成为人才。毫无疑问，青年成才教育是学校教育的必然。由于培养青年成为社会发展所需的建设者和接班人是学校在制定教育培训目标时需要考虑的首要因素，学校必然成为青年成才教育最宏观的途径。然而，教育者往往将成才教育单一理解为学习成绩，忽视成才教育对身体要素、道德要素、智力要素、情商要素等要素的影响，忽视学校舆论环境、文化氛围、人文素质、管理体系会影响青年成才教育的效果，加上传统教育方法难以激发学生的兴趣，青年成才教育效果不好。在这种情况下，开展青年成才教育以及如何开展青年成才教育将成为学校教育的必然。

第三，家庭教育的需要。家庭教育是教育的起点，良好的家庭教育是培养人才的秘密基地。青年成才教育不仅要依靠学校作为主要教育主体，还要依靠家庭作为教育主体来完善教育。教育需要情感的陪伴、生活的感动、青年三观的形成和做人处事的态度，都受到家庭环境的影响。然而，由于家庭环境、家长教育水平和价值取向的不同，家庭教育对孩子的影响也参差不齐。大多数家长对青年成才教育的内涵没有充分的了解，总是把财富和成就作为衡量孩子素质的唯一标准，导致家庭教育功利化。这种错误的想法肯定会使青年成才教育误入歧途。在这种情况下，许多人渴望找到一种符合时代需要的教育方式，为家庭教育指明方向。因此，青年成才教育已成为家庭教育的普遍趋势。

二、青年成才教育路径的应有之义

路径的承载内容和路径的选择反映了《纽约时报》的需求。在一个高度文明的时代，青年人才是否成为个人综合素质的竞争。那么，青年人才教育的道路应该承载什么呢？主要考虑身体因素、道德因素、智力因素等方面。

一是重视体育，摒弃坏习惯。健康的身体是成功的基础和保证。重视体育运动，摒弃不良习惯，对年轻人的成长尤为重要。毛泽东同志多次警告青年要“野蛮其体魄”[2]，那么怎样才能做到呢？也就是说，要积极参加体育运动，重视体育运动，摒弃坏习惯，强身健体。年轻人正处于成长的关键时期。只有拥有健康的身体，他们才能承担起自己的责任，为实现中国梦而奋斗。因此，要重视体育，树立多运动意识。然而，随着社会发展步伐的加快，年轻人往往需要因为工作或学习而熬夜。熬夜会对他们的健康造成很大的伤害。*********总书记告诫年轻人要放弃熬夜的坏习惯，精力充沛是好事，但熬夜会损害身体，这不是长久之计。只有拥有强壮的身体才能为成功奠定基础。体育锻炼能促进个体的生长发育，长期参加体育锻炼对提高个人身体素质大有裨益。青年成才教育要求青年身体强壮，合理安排时间参加体育锻炼，增强兴趣，摒弃危害健康的各种坏习惯。

二是发展智育，培养人才。发展智育是培养人才的必由之路。智育的发展不仅是生产和科技发展的需要，也是提高个人生活质量、实现人的全面发展的需要。苏霍姆林斯基曾指出：“智者对人至关重要，不仅是为了工作，更是为了充实精神生活。那么应该如何发展智育呢？坚定信念，勇攀高峰。坚定的信念会使人产生源源不断的前进动力。可以说，信仰是我们的精神支柱。青年树立坚定的理想信念，只是通往成才之路的一小步。有些人总是想不劳而获，有一些理想的目标，但总是做不到知识和行动的统一，不想早起，懒得加班，也想取得好成绩，得到好工资。针对这些年轻人消极懈怠的态度，*********总书记语重心长地说：“青年时代，选择吃苦就是选择收获”[4]。青春期的挫折和考验将成为成长道路上的垫脚石。年轻人要想成才，就必须做好吃苦的准备，必须勤奋、勤奋、求真、求实。只有努力学习知识，求真求知，多动脑，勤于思考，才能真正领略知识的真谛，成为真正的人才。三是以道德实践为基础，提高道德修养。提高道德修养，简而言之，就是构建青年的道德认知和道德情怀，在青年心中对德育有心理认同，让青年最终成为对他人和社会有益的青年人才。青年时期是塑造个人道德的关键时期。青年的道德修养不仅关系到青年能否成为人才，也关系到国家整体文明的质量。司马光曾经说过：“自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足。”①由此可见，有才无德的人不算人才，德才兼备？洳攀枪?家庭和社会需要人才。在这个紧张的现实社会中，家庭和学校往往把教育重点放在智力教育方面，导致人们在面对诱惑时陷入麻烦。那么年轻人该怎么办呢？青年要加强道德修养，立足道德实践。*********总书记指出，要熟悉社会主义核心价值观的基本内容，以身作则，从小事做起，培养接受批评的良好态度。要立足道德实践，在现实生活中多做好事。此外，高校可以将德育融入课堂教学，通过课堂教学和课外辅导，将爱国主义教育、社会公德与法制教育、心理健康教育、三观教育等德育内容融入日常教学，通过实践提高青年的道德修养。