安全教育是一项社会系统工程，需要社会、学校和家庭的密切合作。做好班级安全教育是学校安全工作的基础。正如校长是学校安全工作的第一责任人一样，校长是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保障，如何教育”，因此，确保学生安全健康成长是校长工作的首要任务。

我认为做班级安全工作必须做到以下几点：

1、勤问。

对于班级工作，特别是安全问题，班主任应经常询问，经常调查，及时了解不安全的迹象，确保不安全因素处于萌芽状态。在这一点上，我经常这样做，从来没有发生过不安全的事故。

2、勤看。

作为班主任，要仔细观察班级的每一个角落，勤观察，及时发现不安全隐患，杜绝事故发生。本学期开学时，我对班上所有地方进行了安全调查，发现了很多不安全的地方，比如防盗窗脱落、窗玻璃密封条不见等。我及时联系总务处解决了这些问题。

3、勤走。

班主任千万不要懒。他应该是勤奋的班主任。他应该花更多的时间在班级工作上。他应该经常去上课，多关心班级工作。这样，即使有安全问题，也会因为大小而消失。

4、勤思。

对于班级工作中遇到的安全问题，要及时思考，想出解决问题的对策。开展工作时要勤于思考，这样有助于班主任在今后的工作中熟练解决同样的问题，以免着急。这种情况经常发生。比如第一年上课的时候，某某因为同学之间的追逐，不小心碰到了桌角，导致额头出血。给他包扎后，我及时反思，针对这个问题想出了对策，在班上制定了相关协议，从那以后就没有类似的情况了。安全教育不是一蹴而就的，比班上的任何事情都重要得多。我认为既然我们是这些学生的班主任，我们就应该对他们的安全负责。让他们健康快乐地成长。同样，安全教育比泰山更重要。

为青少年营造和谐安全的学习氛围，也是我校一直重视的重点，也是我们教师德育的重点。

因此，学校将校园安全教育、中小学交通消防安全教育、食品卫生安全教育、未成年人保护教育等内容列为教育重点，根据学生年龄特点选择合适的法律教育内容，法律教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强学校法律教育的针对性，使法律教育深入各方面，努力全面无遗漏。

除了安排班主任组织主题班会教育外，班级还充分利用黑板报进行宣传，加强“法制教育、安全校园”的宣传，确保法制教育的有效性。

法律教育是一个普及法律的过程。让学生了解日常生活中的陷阱，如何识别、自助、寻求帮助等。让他们了解什么权利，如人格权、教育权等，如果这些权利受到侵犯，应该采取什么方法和手段来获得有效的帮助，而不是付出更大的代价。简而言之，法律教育的主要目的是培养学生的民主、法治理念，让青少年意识到法律不是约束行为的锁链，而是保护生活的要素，失去正义将得到法律力量的支持，弱势群体也可以得到法律阳光，自然产生对法律的信仰，提高他们区分是非的能力。这些是他们真正缺乏的，是他们从简单的课堂教育中学到的，也是法律教育的价值。

在长期的学校管理中，愚蠢认为可以从以下几个方面开展工作，防止和杜绝不安全事故的发生。

1、完善管理制度，确保安全工作有章可行

为保证学校安全工作的有序进行，除成立学校安全工作领导小组外，明确分工，认清责任；根据学校各部门的工作性质，结合学校的实际情况，制定切实可行的安全管理制度。制度应包括各部门的管理对象、权利、责任、目标和奖惩措施。学校与各部门负责人、班主任、教职工、家长、学生签订安全责任书，从上到下，从校内到校外，层层明确责任，形成立体的安全管理网络，实现安全管理和人人参与；安全管理，人人负责的管理制度，保证安全工作管理的有效性。

2、定期督促各部门进行安全隐患检查，防患于未然。学校应定期督促各部门相关安全任人，对所属范围内的安全进行调查。及时报告和处理不安全隐患，防患于未然。学校总务处重点检查校舍、水电、场地财产、食品卫生等方面的不安全隐患；学校教务处要重点检查师生关系、体罚与变相体罚、体育课堂、实验室等方面的不安全隐患；学校政教处要重点检查行为、思想动态、学生关系等方面的不安全隐患。班主任要通过各种方式及时掌握学生的心理动态，做好学生的安全教育，把学生的安全教育厅列入课堂教育日程。每天，我们都要从生活、学生行为等方面检查学生是否存在安全隐患，及时消除，让安全成为学校的日常必修课。

3、加强学校环境建设，增强师生安全感

虽然学校教育不是万能的，但通过宣传和指导，可以避免许多不安全事故。自国家实施九年义务教育以来，对学校提出了更高的要求。在“以人为本”的思想指导下，按照教育规律做好安全教育工作。

学校应根据学生不同时期的生理心理特点，及时开展宣传指导教育，如规定主题、利用班会、开展主题班会活动，充分让学生参与讨论、总结，接受教育；根据各部门安全风险调查，及时聘请专人进行专题讲座，加强软环境建设。

4、加强学生的预防意识，提高学生的自救能力。在日常生活中，难免会遇到一些紧急情况。当这些情况直接威胁到自己和人民的安全财产安全时，合理的自救可以最大限度地减少自己和人民的生命财产损失。因此，加强自救自护知识的学习。让学生学会自救自护的能力。比如教学生根据不同情况拨打当地报警电话、火警电话和急救电话。遇到匪徒时如何自救？如何自救防火。如何自救溺水。如何自救地震。通过这些知识和学习，学生可以树立预防意识，全面提高自救能力，避免在紧急情况下损失更多的生命财产。

简而言之，校园安全管理工作是学校工作的重点之一，不能粗心和失职，教学生生存是新课程改革的目标之一，学校、领导、教师、员工、家长必须高度重视工作，做好教育部门，做好预防，给学生一个健康、安全、和谐的成长环境。