共 篇论文
- 教育理论
合作学习可以加强学生的知识掌握
- 1引言爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”兴趣具有无形的力量，是培养学生学习热情和内在动力的关键，是学好数学的最佳营养素和催化剂。在数学教学中，为了提高教学质量，培养学生各方面的数学能力，必须注重培养学生学习数学的浓厚兴趣。2兴趣教学在高中数学和教学效果中的作用分析高中数学是一门广泛应用的学科，···
2022-08-26
- 教育理论
学生在快乐的心情中学习不能事半功倍吗?
- 古人云：“师者，人的模范也是。”作为一名教师，如何在学生心中保持职业尊严？也就是说，育人者必须先育己。为什么要育人必须先育己？由于与学科素养相关的人格特征是教师综合素养的体现，各自的教育技能都体现了教师的学科气质。一个优秀的教师凭借自己的知识、能力、技能、策略、精神能量和自然文化美，以这些高贵而丰富···
2022-08-23
- 教育理论
教师发挥教育机智的最佳途径
- 最好的老师是兴趣。用兴趣唤起学生的求知欲，是教育教学的最高境界，也是教师发挥教育机智的最佳途径。《数学课程标准》指出，数学学习必须从学生的生活情境和感兴趣的事情出发，为他们提供参与的机会，让他们感受到数学就在身边，对数学有亲切感，有强烈的求知欲。在探索和复习理解平面图形的教学中，我的教学是之以情，理···
2022-08-23
- 教育理论
口算能力的培养注重平时和坚持
- 在小学数学的实际教学中，我们经常因为学生“计算错误”困惑。我做了很多问题，但错误率很高。学生的计算能力直接影响教师的教学质量和学生的学习质量。我们的老师也有共识：学生的计算能力太差；培养学生的计算能力已成为一项重要的教学任务。如何培养孩子的计算能力？在教学中，通过探索和实践，我发现以下做法有助于培养···
2022-08-23
- 教育理论
生活是教育的起点和最终目的地
- 《数学课程标准》指出，数学教学要紧密联系学生的实际生活，从生活经验和现有知识出发，营造生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜测、推理、交流等活动，让学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度观察事物，思考问题，激发学生对数学的兴趣和学习数学的愿望”著名教育家陶行知先生说：“生···
2022-08-23
- 教育理论
“动手”数学教学也很重要
- 在孩子们的学习过程中，学习很重要，无论是无知的幼儿园，还是知识积累的基础，让学生在学习过程中学习“动手”更加重要。从事一线教学十余年，几乎在农村小学担任过所有学科(如语文、数学、英语、科学、道德法制、综合实践活动等)的教学。).无论学哪门学科，学生要想学得扎实、学得好、记忆深刻，都离不开学生自己。“···
2022-08-12
- 教育理论
如何提高课堂教学的有效性?
- 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，生命能否延续，取决于教师能否充分发掘学生的兴趣，调动学生的学习主动性和积极性，能否与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提高孩子对文本的感知，使我们的语文教学有效。有效的课堂教学是一个兼顾知识教学、情感交流、智慧培养和个性塑造的过程。什么是有效的教学？北京师范大学陈···
2022-08-12
- 教育理论
手势或身体动作最能反映学生是否在倾听
- 王尚文教授说，听力是学习的本质，是提高课堂教学效率的先决条件。只有听、听，我们才能接受外部信息，学生才能取得持续的进步。然而，当我们专注于课堂时，我们发现情况并不乐观：学生们津津有味地听他们感兴趣的话，闭上耳朵，自己做小动作；感觉急于举手说话，不关心别人说话，生活交流形式，教室嘈杂；老师的话作为圣旨···
2022-08-12
- 教育理论
人文视野下的数学课堂教学
- 数学作为小学教育体系的关键环节，不仅是培养学生数学思维逻辑能力和创新能力的基础，也是学生接受高等教育的必要学科。数学作为一门具有文化内涵和人文教育功能的基础学科。教师应努力渗透小学数学教学中的人文精神，提高小学生的人文素质。一、人文精神内涵概述所谓人文精神，是指人自身情感、意志、修养、观念属性的综合···
2022-08-12
- 教育理论
实践教学活动可以提高学生的参与度
- 贫困学生的问题将经历一个长期的过程，贫困学生的转变也需要经历一个长期的过程，以完全纠正贫困学生的不良心理倾向和行为习惯。一、小学数学贫困生的特点学习困难学生是指学习困难学生，数学困难学生主要是指数学学习能力薄弱、认知水平低、学习方法不合理、情感意志薄弱的学生，与同龄学生有一定距离。数学贫困生的存在具···
2022-08-12
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