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教育理论

创造性的阅读指导和作文训练

2024-05-25

1.创造性的阅读指导和作文训练我国目前的教育任务非常重视学生素质教育的发展，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的青年。学校为学生提供了良好的学习氛围，学生在课堂上学到了很多让他们受益匪浅的知识。要发展好素质教育，一个非常重要的环节就是让学生在课堂上有效地···
教育理论

以人为本，树立正确的学生观

2024-05-25

如今，中国之间的竞争更多的是创新人才和人才创新能力的竞争。作为中国和单位，更需要能够随机应对、具有创新精神和创新能力的人才。只有这样，才能更好地促进社会进步和工作发展。每个行业都需要一批创新型人才来创新相关行业，以寻求更快的发展。教育行业也是如此。中国语文教学行业长期以来不会改变风格，即教师进行传统···
教育理论

教育爱的内涵和思想特征

2024-05-24

自古以来，“爱”一直是最值得称赞的情感。它在人类情感中处于实质性和核心地位，是人类的本能和追求。教育作为一项伟大而神圣的工作，需要包含爱。英国教育家罗素曾经说过：“爱是一缕金色的阳光。任何教育缺乏爱的地方，无论是学生的性格还是智慧，都不可能完全或自由地发展。”[1]可以看出，教育不能缺少爱的浇灌，没···
教育理论

深入挖掘英语课本中人文素质教育的含义

2024-05-24

语言不仅是人类交流和表达感情的重要工具，也是人类文化的主要载体，蕴含着丰富的人文情怀。然而，在今天的大学英语教学中，教学的功利主义色彩越来越强烈，语言的人文主义被大大忽视。在这样一个沉重的“制器”里、在轻“育人”的情况下，教师要认识到人文教育在大学英语教学中的重要性，并积极探索。什么是“人文”？“人···
教育理论

探究性学习在中学音乐教育中的意义

2024-05-24

作为新世纪的社会继任者，中学生最应该掌握的技能之一就是创新。当今社会是科技创新的时代。教育改革的主要目的是培养创新型人才。江泽民同志曾在北京大学发表演讲时表示，要培养和创造高素质的创造性人才。要培养高素质的创新型人才，不仅需要人文情怀和科学精神的学习，更需要在这些文化的基础上，将自己融入民族文化和创···
教育理论

互联网促进教育评价的变化

2024-05-23

互联网促进教育评价的变化评价是任何教育形式和教学方法都不容忽视的问题。本次论坛共有3位专家报告，涉及“互联网”华东师范大学副校任友群教授、南京师范大学朱雪梅教授、北京市教委专职委员李毅博士是环境下的教学评价问题。1.伴随评价――“互联网教育改革的先导华东师范大学任友群教授从“教育”开始互联网和互联网···
教育理论

教育大数据的管理与决策

2024-05-23

教育大数据的管理与决策来自江苏师范大学的杨现民博士和国家开放大学的魏顺平博士分析了大数据支持下的智能教育管理和教育决策。1.大数据支持下的智能教育管理杨现民博士分析了教育大数据的特点，提出了“教育大信息是智慧教育发展的基石”的结论。杨博士利用教育大数据冰山模型，分析了教育大数据的重点，从“信息视角智···
教育理论

互联网改革教师培训和教师专业发展

2024-05-23

互联网改革教师培训和教师专业发展教师培训和教师专业发展是教育改革的主导因素。如果没有教师观念和专业发展的转变，无论教育改革有多大，都只能是空谈。1.“互联网改革农村教师培训国务院参事汤敏“如何使用互联网”改革农村教师培训？”经过讨论，唐敏先生从农村教师培训中存在的问题入手，以“一农村中学与人大附中同···
教育理论

“互联网”促进同伴教育

2024-05-23

“互联网”促进同伴教育深圳市南山区教育科学研究中心石一琦认为，同伴教育是指建立相互认同的社会关系主体，共同分享信息、知识和思想，相互传达思想和情感，唤起情感共鸣，促进个人社会规范，实现相互感染和进步的教育方式。教育技术促进了同伴教育的实施。石先生以“南山教育综合服务平台”和南山“课堂重建”为例，分析···
教育理论

“互联网“促进教育创新与变革

2024-05-23

“互联网“促进教育创新与变革1.“互联网时代的教育创新“互联网什么是教育？这就是“互联网”的讨论教育是否能促进教育创新与变革的前提。华南师范大学柯清超教授首先对“互联网”进行了评论理解“互联网”的概念，然后分别从“互联网”的概念中解读形成“互联网”形式的概率、“互联网”形式的概率“可以从三个方面推动···
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