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利用音乐教育有效开展素质教育的目标和措施

作者:毕业论文网时间:2024-04-22 22:42:58阅读:58来源:本站

利用音乐教育有效开展素质教育的目标和措施


(1)提高音乐教师的整体水平


教育者在教授音乐学科时,通过谨慎的态度对待音乐,欣赏音乐,在教授音乐学科、音乐课程和音乐教育体系中,突出科学体系、音乐文化和音乐在教学中的地位和比例,引导音乐学科和音乐课程的建设。教育工作者应掌握音乐教学的基本方法和方法,并有成就音乐教师所必需的音乐学科基础理论。要充分结合教师的主导作用和学生的积极能动作用。在其他方面,音乐的基本知识、音乐的基本理论和各种音乐技巧也是必要的。具有浓厚的民族文化基础知识和不同的知识,综合学科知识和教育者技能也是提高音乐教师性格的关键一步。良好的教学方法是音乐教学发展的关键举措。教育者还必须掌握全体学生的兴趣,培养学生的个性,注重实践,倡导创新的音乐艺术理论和教育教学方法。同时,还要有良好的文字表达能力、先进的教学方法和领导操作技巧。因此,音乐教师在日常工作和生活中,要不懈努力,为这些目标而奋斗。使素质教育有坚实的基础和平台。


(2)运用合理科学的方法塑造学生的道德情感和思维能力


目前,在音乐教育教学过程中,从客观现实出发,根据学生的发展需要,教学过程和方法应科学规范。除了特别注重音乐的基本知识和基本音乐技能外,还应相应研究音乐创作的创作过程、历史文化及相关内容。学生不仅通过学习这些基础具有认知感受的多样性,而且激发他们对音乐的兴趣,培养他们对生活的良好乐观态度。提高音乐欣赏能力,陶冶高尚品德,尊重艺术,提高审美能力。促进学生知情和意图的统一,提高学生对音乐的感受、探索、合作和模仿水平有很大的帮助。


(3)采用多种教学模式进行课堂教学


1、感受教学方法。感觉,就是用眼睛,用嘴说,用耳朵听,用手做,用大脑思考。更强调实践探索和参与活动的技术和水平。感觉教学方法是直接参与体育活动产生的情感概念,体验学习和集体操作的方法,使学生学习的知识不再停留在理解阶段,而是提高到个性理性。充分尊重学生的个人观点和经验,鼓励学生的创新意识,将学习转化为集学生的个人感受、观点、经验和道德情感于一体的模块。


2、比较教学方法。通过对个别音乐创作的欣赏,将不同内容的知识、不同主题、不同风格的比较应用到音乐教育教学中。这一点可以提高学习者的思维能力和欣赏能力,促进学生发现、创造和欣赏美的水平。从而提高素质教育。因此,音乐教育与素质教育密切相关,共同推广。


(4)开展积极的音乐课外活动


在音乐教学过程中,不仅要在课堂上学习,还要根据学生的具体需要开展丰富多彩的课外活动。课外活动不仅可以丰富学生的音乐生活,促进学生德、智、体、美的整体发展,而且是素质教育的有效途径,也是培养人才、培养人格、增加人与社会协调的关键一步。


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