应试教育不再适应我国目前的发展模式，因此教师需要改变传统的教学方法和教学理念，将应试教育转化为素质教育。在传统的应试教育中，初中化学仍然停留在传授化学知识的层面。教师通过各种手段提高考试成绩，进而提高录取率。但基于这种情况，教师在教学中通常以赶进度、抓重点的态度去上课，导致学生处于被动接受的地位。这不仅不能培养学生独立学习的良好习惯，还能将学生引入死读书的深渊。素质教育不是大多数人所理解的“没有考试”的教育模式。素质教育是指培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。考试不是我们的最终目标，而是作为考察教育成果的手段。因此，在初中化学教学中，我们的教学不仅要注重考试，还要注重培养学生的兴趣爱好、思维、实践和创新能力。

初中化学素养教育的重要性

首先，素质教育在初中化学教育中的实践是提高儿童思想道德修养的直接需要。中学化学主要涵盖化学工艺及其制备技术、我国化学燃料系统讲解、自然发展规律三大知识板块。书中记载的生产过程是古人智慧的结晶，初中化学的解释将学生融入中国辉煌的历史岁月，使学生体验到民族的骄傲和骄傲。对中国化学燃料和现有资源的解释将使学生清楚地了解中国的工业结构体系和能源消耗情况，从而促进学生产生能源问题，引起为国家发展做出贡献的雄心。此外，对自然发展规律的研究可以使学生更清楚地认识到我们环境的现状，进而增强学生的环保意识，促进学生遵循自然规律。一般来说，学习化学知识不仅是为了让我们了解先进的科学技术，也是为了让我们意识到先进科学带来的环境问题，然后教育学生改变现状，进一步深化和提高学生的思想道德修养。二是素质教育在初中化学教育中的实践是提高学生科学实践创新能力的根本途径。在素质教育中，化学教师将知识结构与实践科学系统地结合起来，通过加强对创新实践能力和科学认知能力的培养，进一步提高学生的科学实践创新能力[1]。