一、小学语文阅读与写作的关系

（1）阅读是写作的前提和基础

小学语文阅读与写作有一定的联系，阅读是写作的前提和基础。同时，对于阅读和写作这两部分，它们既有一定的独立性，又有很大的相关性。此外，对于阅读，分为课堂阅读和课外阅读两部分。课堂阅读是指学生在课本上阅读课文，课外阅读是指学生在课本外阅读书籍。因此，学生在积累了大量的阅读词汇后，会逐渐提高学生的语文知识含量，进而对学生价值观的形成起到一定的引导作用。在此基础上，学生在写作时会有更多的句子。

（2）写作是深化阅读和表达

学生写作时，是深化阅读和表达的过程。同时，在写作过程中，充分锻炼学生的逻辑思维能力，使学生得到更大的发展。此外，在不断写作的过程中，学生会升华和转化阅读知识，从而逐渐增强学生的语言表达能力，进而有强烈的沟通和表达欲望。而在写作的过程中，会逐渐提高学生的阅读兴趣，进而使学生有强烈的阅读欲望。因此，在合理理解两者关系的情况下，小学语文将呈现出新的发展前景，从而不断提高学生的综合能力。

二、小学语文阅读写作教学现状

（1）学生缺乏学习兴趣

在教师教学学生的过程中，发现语文教学呈现出学生缺乏学习兴趣等消极发展趋势。对于小学生来说，他们很好奇，喜欢玩游戏。因此，学生的精力会集中在娱乐上，不太关心语文学习。因此，学生对语文学习缺乏兴趣。在听课的过程中，学生的注意力会不集中。同时，一些教师采用传统的教学方法，教师盲目地向学生传授语文知识，而学生则处于被动接受的状态。在这种情况下，学生会对语文学习缺乏兴趣，从而使语文学习呈现出不良的l展趋势。

（2）阅读和写作没有结合

在教学理念发生变化的情况下，教师没有及时更新教育理念，改革教学方法，仍在使用旧的教学方法进行教学。当教师完成课程知识教学时，他们会为学生设置相应的家庭作业。在这种教学模式的作用下，学生对阅读和写作没有正确的理解。因此，当教师将阅读和写作分开时，教学效果将处于消极的发展趋势，从而使教学工作受到相应程度的影响。如果教师合理结合，教师的教学效果将逐步提高，学生的学习效率将逐步提高，具有完美的效果。