解决中小学舞蹈教学问题的策略

1. 丰富舞蹈教学的内容和形式

舞蹈技能的学习主要体现在身体模仿和表演的独立创作上，这是普通学校舞蹈教学的浅层次基础教学。因此，为了更好地促进中小学舞蹈教学，应注重动作与内涵的结合，注重舞蹈与文化的融合。在舞蹈教学中，不仅要依靠教科书的内容，在大多数舞蹈教学中，教科书是主要力量并不少见，但这种教学方法缺乏实际的操作和训练，学生的身体不能锻炼，身体素质不能提高。因此，丰富舞蹈教学的内容和形式不仅是固定的体育课、舞蹈课、艺术课等形式，还可以多样化舞蹈课，从不同形式加强舞蹈教学，如寻找体育课的机会，找到与舞蹈课相关的内容和结构。舞蹈也可以更合理地融入课间练习，设计课间练习舞蹈游戏等，了解实时动态，特别是今天的中小学生属于零，所以作为一名舞蹈教师应该了解这群充满活力的青少年，了解学生喜欢听音乐风格，或“偶像”安排舞蹈环节。抓住学生的兴奋点，促进身心的和谐发展。让大家重新认识舞蹈。

2. 开展与舞蹈相关的艺术课堂教学

与舞蹈相关的课程教学是指将舞蹈融入其他相关的艺术课堂，形成一种新的教学模式。如音乐舞蹈教育、艺术舞蹈教育等，将舞蹈教学融入音乐课堂，可以更好地体现音乐舞蹈的艺术性，让学生在音乐中享受舞蹈，在舞蹈中聆听音乐，对促进学生各种能力的塑造起到积极的作用。通过各种音乐实践活动，培养学生的情操。比如在学习社交舞中的伦巴舞时，我们可以了解到伦巴舞与西班牙舞有一定的联系。舞蹈的音乐风格悲伤慵懒，催眠曲式的表演使伦巴舞更具浪漫风格和魅力。各种艺术课堂相结合的教学模式有利于学生综合素质的发展。使学生的学习兴趣大大提高，学习水平不断丰富。

3. 加强课间舞蹈教育

加强课间舞蹈学习，是舞蹈课程的进一步普及，让每一个活泼好动的青少年都能参与其中。课间也可以开发互动舞蹈游戏。青少年是身体发育的阶段，活跃是每个青少年的特点。然后教师要把“被动”变成“主动”，制定出符合学生喜好的舞蹈游戏，让学生在游戏中体验快乐，缩短自己与舞蹈的距离，打破“三大主题”的传统观念，为学生营造积极健康的学习氛围，简单的舞蹈游戏和有氧运动，可以愉悦学生的身心，促进学生的健康成长。因此，在中小学舞蹈教学中，要加强课间舞蹈教育，需要通过教师的不断探索，根据学生的兴趣爱好，制定合理的舞蹈环节。根据学生自身特点和实际情况制定舞蹈环节，既能增强学生的学习兴趣，又能满足学生的体育需求，是中小学舞蹈课程的新突破。

4. 提高舞蹈教师的素质要求

作为中小学舞蹈教师，要始终保持积极乐观的态度，不断提高技能，树立开放的思维和创新意识，丰富文化素质。舞蹈教师在教学时，不仅要把知识停留在形式上，还要更加注重思维方式的训练。在教学方法上，要对学生保持乐观的态度，认真负责，为学生创造一个轻松的学习环境。并与时俱进，在良好的基础上进行创新。教师本身应不断丰富知识，具有一定的文化艺术修养。对舞蹈学术有一定的分析能力和欣赏能力，及时总结课堂经验，记录经验，便于今后的归纳和总结。与学生零距离沟通，使学生与教师不仅是师生关系，而且是亲密的朋友关系，更好地促进舞蹈教学，产生合作互动的效果。同时，要积极开展自我反思，勇敢科学否定自己。只有在不断的否定中找到解决办法，才能进一步解决问题，找到符合当前趋势的新的学习方案，从而更好地促进中小学舞蹈教育。