课外阅读活动是小学英语教学活动不可缺少的一部分。在小学英语教学中实施科学合理的课外阅读教学，可以使小学生突破个人英语学习思维和模式的限制，接触课本以外的英语语言。小学英语课外阅读活动并不像想象的那么容易，还存在很多问题。积极更新课外阅读活动的组织形式是实现课外阅读教学目标的必然措施。

小学英语课外阅读面临的问题分析

1.课外阅读教学意识不足。在目前的小学英语教师中，许多小学英语教师没有意识到课外阅读的重要性，也没有为小学生提供课外阅读和学习的相关指导。除了小学英语教科书的内容教学外，教师没有为课外阅读和学习制定教学计划，也没有为小学生安排学习任务。受自身英语知识的影响，小学生在课外阅读中会遇到各种各样的问题。没有教师的指导，不仅不能拓展英语视野，而且会影响学生的课外阅读热情。

2.课外阅读教学资源较少。小学英语学习主要是字母和发音学习。进入高年级后，小学生会接触到一些英语词汇、简单的语法和对话知识。对于小学生来说，课堂上的阅读内容并不多。受教学资金和教学意识的限制，许多小学没有根据学生的英语课外阅读需求购买英语书籍。小学生课外英语阅读资源太少，影响了他们英语阅读学习兴趣的建立。此外，大多数家长并没有掌握选择课外阅读材料的正确标准，总是觉得越难越好，影响了小学生的课外阅读兴趣。

3.缺乏课外阅读和学习经验。在小学生的世界里，英语是一门新学科，英语学习充满未知。在小学阶段，学生刚开始接触英语，英语学习经验远远少于汉语学习经验。许多小学生会阅读父母购买的课外书籍，并积累英语语言。除了购买课外书籍不符合小学生的认知特点外，家长也不能给小学生英语阅读指导。缺乏自己的学习经验使得一些小学生在阅读时只看插图，而不看英语表达，这对实现课外阅读目标非常不利。

结语

综上所述，开展各种小学英语课外阅读活动，培养小学生的英语思维能力，对学生未来的成长非常有益。学校和家长重视小学生的英语课外阅读和学习，创造良好的阅读环境，支持和鼓励小学生参与课外阅读活动，使课外阅读的课外延伸发挥作用。