一、葫芦丝在小学音乐课堂上的应用策略

（1）活跃音乐课堂学习氛围

葫芦丝有其独特的音色。小学生在课堂上的情绪很吵。舒缓的音乐可以安抚学生的情绪，使学生在课堂上表现良好。同时，在音乐课上播放葫芦丝音乐可以陶冶学生的情操。从长远来看，学生可以学会欣赏音乐，甚至随意哼唱自己喜欢的音乐旋律。在这样的环境下，学生会对葫芦丝的学习产生浓厚的兴趣，积极加入音乐课。可见葫芦丝可以营造良好的课堂学习氛围。

（2）提高二声部合唱效果

随着我国教育新课程改革的出现，二声部的合唱曲目在小学生音乐教材中不断增加，这也丰富了小学生的艺术生活。同时，可以保证小学生在基本音乐技能的限制下，在课堂上学到越来越多的知识。但在这种环境下，很多学生在二声部的合唱过程中很难掌握音乐的音准，这也严重影响了小学的音乐教育。然而，葫芦丝引入课堂后，这一问题和情况得到了很好的解决，主要是因为葫芦丝可以在分声部合奏。另一方面，教师可以在学生的合唱练习中使用葫芦丝伴奏，可以有效提高学生的音准。

二、葫芦丝的教学实践意义

（1）注意音乐的实践

许多心理学家认为，小学生阶段是学生形成心理和思维基础的重要阶段，因此也需要给予学生良好的教育和指导，以促进学生获得良好的未来发展前景。因此，教师还可以根据课堂学习进度，引导学生定期开展观察活动，使学生走出校园，了解不同乐器所反映的美。葫芦丝的教学具有这样的意义。在这个阶段，市场和公园里有很多人在玩葫芦丝。教师可以引导小学生观察和听别人的表演，然后在课堂上与大家分享，这也是葫芦丝给小学音乐课带来的实际意义。

（2）养成良好的学习习惯

葫芦丝进入小学音乐课不仅丰富了小学音乐的教学内容，而且培养了学生的学习兴趣。主要原因是葫芦丝是一种相对新鲜的乐器，学生对乐器有强烈的好奇心，所以非常注重学习内容和学习过程，也愿意在课后进行深入的研究，这种情况也可以培养学生良好的学习兴趣，促进学生德、智、体、美的全面发展。