中小学课间体育活动现状及问题原因

课间体育活动是贯彻落实中央[2007]7号文件，正常开展学校阳光体育活动，确保学生每天一小时体育锻炼，在原课间体育锻炼的基础上丰富和发展起来的学校体育活动；是学校开展的学生集体、大规模、综合性体育活动。然而，随着我国中小学生数量的发展和学生个性的变化，我国许多中小学课间体育活动的实施并不令人满意，存在许多问题。

1.不注意思想

由于我国教育体制改革，许多中小学过于强调录取率。学校在教育教学工作中只注重文化课学习的宣传管理，而对学生参加体育锻炼的宣传不够，使学校师生对课间体育活动的目的和意义没有正确的认识。因此，学校、教师和学生都处理了课间体育活动。

2.内容固定，管理单一

根据调查研究，许多大型课间体育活动安排学生重复、机械地做同样的广播体操或节奏体操，促使学生每天不认真做课间体操，参加大型课间体育活动兴趣差，甚至厌倦“做”。因此，固定、单一的课间体育锻炼不仅影响了课间体育活动的质量，而且不利于学生的健康。造成这种现象的主要原因是，传统的课间体育锻炼内容不再适合当今学生的需要，学校的管理机制也没有充分调动体育教师的工作热情和创新精神。

3.单调的组织管理方式，枯燥乏味

学校每天按照“完整、完成、评估、分散”的固定组织结构完成大型课间体育活动，学生工作不努力的情况较为严重。这种单调乏味的组织管理方法不能满足学生个性发展的需要，其个性受到抑制，导致学生失去参加大型课间体育活动的主动性和热情，学生的身心无法达到放松的效果，违背了学校组织大型课间体育活动的真正目的。

4.学校体育场所小，条件差

据调查，由于体育场地小、条件差，我国许多中小学无法安排学生每天开展大型课间体育活动。有的学校开始实行轮流制，有的学校根本没有安排。因此，很多学生的体育锻炼时间难以保证，学生的身体素质也在逐年下降。造成这种情况的主要原因是各学校不断扩招。随着学生人数的急剧增加，学校的体育场馆和设施无法满足这么多学生参加体育活动的需要。