随着信息时代的到来，信息时代的文化形式——赛博文化以其独特的自由开放、虚构、自治的特点，对社会生活的各个方面产生了巨大的影响，也对未成年人思想道德的形成和发展产生了强烈的影响。在这方面，教育者应充分理解和思考，使未成年人的思想道德形成和发展能够适应信息时代的新要求。

赛博文化的概念和特点

“赛博空间”（cyberspace，它也可以翻译成计算机空间、网络环境、计算机多维空间等。)这个词是加拿大科幻小说家威廉·吉布森于1984年在他著名的科幻三部曲小说中创作的。他在科幻小说中描绘了一个神经移植患者，无法适应全球计算机网络连接人、机器和信息源的新阶段，无法适应新的社会生活和人际交往。他的小说揭示了一个新的空间，人们在信息时代进行社会生活和人际交往，并逐渐成为现实，每个人都将在这个虚拟世界中进行活动和航行。

在赛博空间，人们通过电子邮件等电子邮件（E-mail）、电子公告板（BBS）电子通信模式构建了一个新意义上的社会，构成了计算机化、网络化、虚拟化的多维信息文化——赛博文化（cyberculture）。从我们今天的理解水平来看，赛博文化更好地反映了信息时代的文化特征，并将成为信息时代的核心文化。[1]

就文化的意义而言，赛博文化应包括三个部分：赛博文化的创作主体、赛博文化的行为及其规范和赛博文化的产品[2]所谓赛博文化的创作主体，是指在网上发布、收集、创造、反馈和交流信息的人。据中国互联网信息中心统计，到2004年底，中国互联网上网人数已超过9400万。正是这些人创造和促进了赛博文化的交流和发展。所谓赛博文化行为，是指主体在网上浏览信息、发送电子邮件等情况。赛博文化行为准则是指网络礼仪、网络道德规范、尊重网络知识产权等。赛博文化产品是指bit形式的数字产品。在赛博空间中，赛博文化主体利用其活动创造赛博文化产品，在网上相处，促进赛博文化的发展和完善[3]