“院长话题”的思想政治教育艺术及其启示

影响大学生思想政治教育接受的因素很多。“院长话题”被教育工作者接受的原因是“院长话题”在话题选择、语言运用、审美元素、情感渲染等方面独树一帜，幽默合理，展现了高超的教育艺术，增强了教育的可信度和生动性。

(1)选题艺术

从接受学的角度来看，教育过程是接受主体接受教育的过程，接受活动是在其需要的驱使下完成的。作为教育工作者，在选择教育主题和内容时，应充分考虑接受主体的需要，包括获取知识、尊重、沟通、情感表达等。在选择“院长话题”时，我们非常重视接受主体的各种需求。“院长话题”第一期是“大学，如何度过晚上”，第二期是“文化课爱你，但很难说话”，第三期是“我们需要什么样的空间课程”，以满足学生对知识的需求。第六期“新时代雷锋”―不容易，请坚持”，第七期“校园诚信”―“我的心灵忏悔”清除了迷雾，澄清了思想，满足了学生成长的需要。第三期“校园爱情，那些我不得不说的话”，第九期“毕业季”重视学生的情感需求，引起学生的共鸣。第五期“我眼中的大学城空间”，第十一期“如何做好学生干部”，第十二期“好老师好学生”，广泛听取受教育者在空间建设与学习、学生干部评价、师生评价等方面的意见，满足学生被尊重的需要。

(2)语言艺术

时尚语言作为一种社会文化现象，已成为大学校园的普遍趋势。时尚语言是当代青年内心世界的真实情感，反映了当代青年思想观念和行为方式的变化。“给力”、“hold、“穿越”等词汇表达了青年的思想和愿望，反映了青年一代的愿望碛谢坝锶ǎ?渴望引起社会关注和认同的心理需求。这就要求教育者与时俱进，善于用生动的语言表达深刻的思想内容，注意接受者的心理反应和情感体验。在语言表达方面，“院长话题”吸收了一些深受学生接受的网络语言。一句话，理性第一，对学生有很强的渗透力。“院长话题”第12期“好学生好老师”涉及学生表现时，使用“好学生好老师”IQ、EQ”、“打酱油”、“老师说好，学生说不，学生说好，老师说不，学校说好，企业说不”；第十期“暑假，我们的社会实践”使用了反映大学生生活状态、心理困惑等时尚生动的语言，贴近学生的心理需求，激发学生参与讨论、认真思考的积极性，达到了润物无声的教育效果。

(3)情感艺术

情感需求是激活大学生对思想政治教育理性需求的开关。思想政治教育创新的关键是启动大学生的情感需求，促进情感需求与理性需求的完美结合。教育工作者应尽量与教育接受者的思想感情产生共鸣，引导他们以国家需要和道德规范指导行动。这就要求教育者照顾学生，用高尚的人格感染学生，赢得学生的信任和爱，满足受教育者的情感需求。“院长话题”开通后，院长以平等尊重的态度对待每一个学生，逐一回复学生发送的1800多封信件，表扬和肯定学生的意见，及时解决学生提出的问题。院长关心学生的成长，关心学生的生活，把学生的利益放在工作态度的第一位，以严于律己、勤奋工作、乐于奉献的精神，为学生树立了学习的榜样，将思想政治教育引入到学生的现实思想、工作和生活中，通过真诚的沟通和沟通，扎实的工作和行动，架起了师生沟通的桥梁。二是激活和引导学生的情感需求，师生相互呼应，达成共识。5月20日推出的第九期“院长话题”――“毕业季节”吸引了全院师生的广泛参与和热烈讨论。主题点击浏览5000多次，跟帖回复1500多次。在话题交流中，毕业生的纯真之心令人感动：服务于0903班的杨文说：“我曾经期待着早点离开校园、课堂和‘学生’的名字。。。但在我真正不得不离开的那一刻，我知道我有多想念这片土地。在这里，留下了我最好的回忆和记忆……”室内0903班曾四芳说：“毕业后，我非常感谢老师和同学陪我度过这段难忘的时光。我的大学，能遇见你，真是万生有幸！我会带他们继续我的人生道路，我相信我会迎来更多的美好，希望你们也能过上好日子！”。毕业生对弟弟妹妹的关爱令人欣慰：服务0907班宁茂同学真诚地指示：“弟弟妹妹们，好好上课，好好做作业，珍惜短暂的校园生活。展示橱窗的喜悦远比游戏升级的喜悦真实快乐。回首往事，你会发现最值得回忆的是你曾经努力做过的有意义的过去。“老师对学生的热爱令人钦佩：老师用简单或生动的语言回忆过去，表达对他人的深切感情，祝愿毕业生有一个美好的未来。更令人钦佩的是，毕业时，老师们依然不忘老师的职责，谆谆教诲，殷殷叮嘱。老师们的金玉良言就像一盏灯，引导毕业生“仰望星空，脚踏实地”地走好未来的人生道路；毕业生在感恩、学习、社会实践、人际交往等方面给予弟弟妹妹们智慧的指导，得到了学生们热烈的跟踪和衷心的感谢；学生的自我反省和进步精神令人兴奋。思想的碰撞和情感的激动，增强了教师教书育人的信念，激发了学生热爱教师、热爱学校的热情，激发了学生努力学习、立志成才的决心和勇气。

(四)审美艺术

思想政治教育不仅是一门科学，更是一门艺术。时代的发展要求思想政治教育采用易于被教育者接受、具有时代特色、符合审美追求的形式和手段。思想政治教育的任务是发现和创造美，用美的行为、内容、形式和语言来提高教育的效果。首先，“院长话题”的教育主体是美丽的。教育主体院长等教师具有较高的理论水平、丰富的专业知识、高尚的道德品质和人格魅力，在示范教育中发挥了作用，使教育生动感性。其次，教育环境优美。“院长话题”的主页和综述都经过精心设计。龙腾虎跃、晶晶校园、鹰翅、动漫卡通，给受教育者带来了美的享受和情感愉悦，起到了“春风化雨，点滴入土”的教育作用；第三，教育的形式是美丽的。“院长话题”语言优美，配音优美，画面优美，交流优美（平等），将抽象的思想政治真理转化为审美意识，感动学生心灵，在思想政治教育简单说教中发挥作用。

大学生思想政治教育的接受关系到教育的成败和成效。“院长话题”的思想政治教育艺术告诉我们，要提高思想政治教育的有效性，首先要注意接受主体的需要。在教育的主题和内容上，要符合接受主体的要求，贴近接受主体的日常学习和生活，找到教育的切入点，解决接受主体的动机问题。其次，要学习教育心理学，顺应潮流，采用接受主体喜欢的网络语言，用适当的幽默和灰色调侃表达思想，引起共鸣。第三，要注意受教育者的情感，用爱心的人格教育讲好“大道理”，理性融合，满足学生内心的情感需求。最后，要注重审美艺术，按照美的规律教育人，在美的环境、语言、情感中唤起接受主体美的情感，实现思想政治教育真善美的统一，实现思想政治教育培养社会主义合格建设者和接班人的目标。