1、促进教育和谐

审美教育和德育、智育、体育、劳动教育一样，是教育的重要组成部分。它们有自己独特的功能，但也有着密切的联系。在德、智、体、美、劳五育中，审美教育渗透力最强，直接或间接参与其他四育，使教育各要素相互协调、有机统一，促进教育和谐发展。

(1)以美辅德。

美育可以促进人的道德形成，实现美与善的结合，增强道德教育的效果。通过美的教育和美的影响，个人的道德习惯和信仰理想可以构成个人的心理动力，进而转化道德行为，使审美与道德融为一体。比如，通过对自然美的欣赏，学生可以感受到大自然的无限魅力和祖国山川的绚丽多彩，一种强烈的爱国热情就会自发产生，然后鼓励自己努力学习，使祖国更加美丽；通过对社会美的欣赏，我们可以感受到体现爱国主义、社会主义和集体主义精神的新事物、新时尚。从这些典型的美中，我们可以看到，真善美必将战胜假丑恶，鼓励自己更自觉地抵制不良氛围，弘扬正义。这是美德在现实生活中的体现。

(2)以美益智。

美育可以丰富学生的感性认识，提高他们的感知和想象力，实现美与真的结合，促进他们智力的发展。通过美育，可以培养学生广泛的兴趣和求知欲，把学生带到丰富多彩的知识海洋和艺术宝库，促进他们掌握知识，将理性内化与自我感知相结合，将群体的合力结构转化为个体的自由直观，开启和疏通从认识真理到创造发明的思维渠道。比如著名科学家爱因斯坦用“美学直观”的方法研究相对论；麦克斯韦用对称的美的欣赏来纠正法拉第的电磁理论。同时，通过美育，在生动直观的感知下，不仅能稳定学生的注意力，还能更积极、更深入、更细致地观察和思考，增强对科学文化知识的理解和记忆，促进他们进行科研。

(3)以美健身。

美育可以激发学生对体育的热爱，利用他们对美的感受，促进体态和体能的协调发展，实现美与健的结合，从而促进学生体态健美的发展。一方面，身体健美是人类和谐发展不可或缺的一部分。通过体育训练，人们可以健康，有良好的速度、耐力和技能，有发达的肌肉和对称健美的身体。另一方面，通过各种运动，人们的内在活力和活力充分体现在身体的敏捷性、强度、灵活性和协调性上，体现出人体独特的活力和蓬勃向上的精神气质，具有特殊的魅力，展现出独特的审美体验。

(四)以美炼人。

劳动教育可以帮助人们培养对劳动的审美态度，培养以劳动为体力和智力游戏的兴趣，使劳动成为人们的第一生活需求。马克思有句名言：“劳动创造了美。”[1]劳动产生了美。人们的美的概念和美的创造最初是在劳动的过程中产生和发展起来的。在劳动的过程中，人们认识和改变世界，展现了人的本质力量，这本身就是美的表现。可以说，没有劳动，就不会有人类美丽的外表和形象，也不会有梵高的加歇医生肖像、《向日葵》、达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》和其他世界著名的绘画，更不用说我们今天舒适的生活环境了。通过劳动，提高了人们对劳动的理解，也提高了对审美的理解。从深层意义上说，劳动锻炼了人们的身体，美化了人们的外表和形象，但也改变了人们的主观世界，美化了人们的精神世界。

二、促进人与人之间的和谐

和谐的人是各种元素的有机结合，主要包括道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、审美素质，其中道德素质是基础，文化素质是基础，身心素质是保证，审美素质是关键。因此，审美教育的实现与和谐人的培养有关。审美教育是通过建立审美观念和培养审美能力来促进人们的身心健康，提高他们的整体素质，从而创造一代全面发展的和谐人。具体来说，审美教育所构成的审美素质主要体现在以下三个方面：

(一)道德素质。

美育对培养人的情感、塑造人的灵魂、培养人高尚的道德情操有着特殊的作用，表现为以美储善。前苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基认为：“美是一种精神体操，它使我们精神正直，良心纯洁，情感和信念端正。”这是由美育的情感特征决定的。人的任何道德行为都受到内在指示的控制。只有当它成为人们自己的内在信仰和要求时，才能在实践中自觉付诸行动。

(2)文化素质。

文化是促进人类社会持续发展不可缺少的精神食粮，是社会有用人群必须具备的基本素质，审美教育可以帮助人们了解客观世界，增加知识，提高科学文化素质，表现为以美启真。一方面，它能激发人们追求真理、掌握知识的情感，发展人们的智力。爱因斯坦曾经说过，美照亮了我们前进的道路。一旦人们有了高度的审美能力，他们就会对美有不懈的追求，从而引发各种想象、联想、幻想和创造的欲望。

(3)身心素质。

身心素质是身体素质和心理素质的简称。身体素质强调健康的身体，心理素质注重健康的心灵。健康的身体和健康的心灵有内在的一致性，而美育可以促进这种内在一致性的提高，从而促进身体的美丽，滋养心灵的美丽。在美育活动中，人们会因为欣赏美、感受美而感到舒适、轻松、快乐。这种心理状态会使人的血液和经络畅通，有助于身体健康，增强体质，塑造人的性格和气质，达到身心和谐的美境。比如欣赏自然美，大自然胸怀的宽广，会强烈感染人的内心，让人更加热爱生活，让人感受到世俗名利的渺小，让人摆脱烦恼，净化心灵，趋于高尚。同时，在美育活动中培养出来的身体美观也会让人对自己的身体素质有所了解和感悟，有助于身体健康和身体健康的创造，从而达到青春活力。