1、痴迷网络游戏的危害

网络游戏，即网络游戏，英语被称为网络游戏，也被称为“网络游戏”。它是指个人通过互联网实现休闲、娱乐、交流和虚拟成就的可持续多人在线游戏。因为网络游戏比单机游戏更能反映玩家的互动，所以它很受欢迎。虽然它的诞生是为了通过网络游戏服务来提高人们的生活质量。它丰富了人们的生活，丰富了每个人的精神世界和物质世界，使人们的生活更加快乐。

调查显示，每个年龄段的人都对网络游戏感兴趣，但主要是在校学生。但这个年龄段的青少年自制力普遍较差，容易对网络游戏进入痴迷状态，严重影响学业和健康。因为网络游戏的影响，导致学业贫困、家庭破裂，甚至犯罪的案例数不胜数。

网络游戏具有逼真的画面效果，迷人的情节，容易吸引年轻人，甚至有些人分不清现实和虚拟，尤其是网络游戏，杀人不承担任何责任，使一些人有暴力倾向，网络游戏基本设计结果无限，年轻人一步一步，继续玩游戏甚至导致猝死。对于没有自制力的人来说，它就像毒品，造成了巨大的伤害。

二、电脑艺术设计课程痴迷于网络游戏学生的教育理念和实施

1.从艺术角度感知网络游戏

与艺术作品相比，我们常常觉得游戏没有效果。游戏和艺术有多大的区别，为什么世界各地的思想家、教育家和艺术家都应该强调审美教育，这是一个值得讨论的问题。如果把游戏比作毛胚房，那么艺术就是精装豪宅。他们都有生活的功能，即游戏与艺术同根同源，但豪宅也来自毛胚房，这说明实现美学的基本途径是游戏。然而，从质的飞跃中，我们可以感受到豪宅的舒适性。也许我们很少把游戏和艺术联系起来，就像我们不能把农村瓦房和人民大会堂比较一样。归根结底：首先，艺术是可持续发展的，而游戏是临时活动。依托艺术作品呈现美学的可持续性和发展性。艺术是每个人精神世界的物化体现，精神世界的变化必然导致艺术表现内容的差异。游戏是一种娱乐，存在于每个人的日常生活中，是生活中难以实现愿望的虚拟表现，没有物化的结果，昙花一现。其次，艺术是丰富而复杂的。经过几代人的传承、积累和沉淀，通过许多人的努力，艺术现在形成了一种文化，其内涵是显而易见的。游戏所呈现的内容和满足人们内心某种欲望都是浅薄的，其表现形式也是简单的。最终，艺术能使人情操高尚，净化灵魂。艺术本来就是美，是一种审美情感动作，让欣赏者受到感染，修身养性，心中感受到一种无比舒适的快感。游戏简单直接，只是对人们生活中不完美的满足，不会完成如此复杂的情感熏陶。

由此可见，艺术是游戏的更深层次。我们教学生通过游戏感知艺术，感受游戏艺术带来的审美快感。

2.用网游感受艺术设计内涵

网络游戏是由与计算机艺术设计相关的专业精英创造的。网络游戏从人物造型、场景设计、地图制作、动作设计、UI设计、人物语言等方面对艺术家、特效、造型等方面都有很高的要求。网络游戏的诞生是计算机艺术设计师的努力和骄傲。作为一名设计师，游戏本身是对的，但对于玩家来说，如果他们不能正确地看待游戏的娱乐生活，并把游戏变成一种依赖，那只是一个巨大的伤害。

3.通过课题设计感受游戏生活

计算机艺术设计教学应分为感觉、制作、创造力和创造力四个层次。在计算机艺术设计课程中，让痴迷于在线游戏的学生首先谈论他们在游戏中的感受，然后教学生如何制作这种感觉，然后教学生如何进行创意设计，将技术转化为技能，充分发挥软件功能，创造新的视觉作品。在教学开始时，教师可以为学生提出几种流行的在线游戏，检查和分析，引导学生摆脱游戏，感受计算机艺术设计对游戏可玩性的决定性因素，感受游戏带来的审美快乐和快乐心情的真正意义。

4.建立结合游戏元素的综合课程体系

建立了许多与网络游戏密切相关的课程。教师可以充分利用这些课程，引导学生学习网络游戏设计，掌握游戏电脑艺术设计的基本理论和技能，掌握Photoshop、Dreamweaver、Flash、在网络游戏中使用3D等软件工具。设置“平面设计”、《Flash动画制作》、网页设计与制作《网页设计与制作》、《数据库基础》、“网站建设与维护”等教学课程，通过网络动画游戏界面设计的项目教学，影响学生对游戏的健康理解和玩耍态度。让学生根据自己的观点完成游戏界面的设计，并完成一个动态的游戏界面。鼓励学生公开展示自己的作品，获得自信。

三、结语

目前，我院计算机艺术设计课程改革正处于微机3131班试点阶段，取得了一定成效。我相信，通过不断的实践和创新，计算机艺术设计课程可以成为痴迷于网络游戏的学生的“复活点”，让学生走出游戏的阴影，享受游戏的快乐，获得更好的生活。