一、继续教育发展现状及相关理论综述

（1）我国继续教育发展现状

在经济社会发展中，国民教育已成为解决产业结构升级对高技能人才需求矛盾的人力资源开发建设的关键。职业继续教育在不断变化和发展的经济建设中发挥着不可替代的作用。目前，高等教育不能仅仅依靠公立大学的支持来满足社会生产的需要，必须依靠继续教育来缓解这一矛盾。

（二）民营教育发展现状

在经历了低起点的滚动发展后，我国民办高等教育正在积累力量赶超，探索可持续发展之路。“困扰民办高校发展的主要因素是政策、资金和办学模式。”(别敦荣等。，2006)

（三）继续教育经营模式

继续教育远程网络运营模式的选择是针对传统教育面临的问题，随着我国市场经济的深化和调整，以传统教育资源为中心的教育体系不能满足市场需求，使继续教育、终身教育成为整个社会面临的重要问题，我国继续教育网络势在必行。

二、贵州城市职业学院继续教育运作中的问题分析

贵州城市职业学院继续教育网络系统在五年的发展和运营过程中取得了一定的成就，但仍存在许多问题：（1）运营主体性质和组织形式定位不明确；（2）管理机构设置和人员配置不合理；（3）教师相对薄弱，教育资源竞争薄弱；（4）市场分析不足，产品质量控制不好；（5）经营成本高，利润周期长。

三、贵州城市职业学院继续教育的发展定位

（1）贵州城市目标市场定位

（1）目标市场细分为：职业继续教育教育市场、职业技能培训市场；（2）目标客户主要包括：大学生、亚泰毕业生、企业职工；（3）目标客户需求：基于跨时空的互联网远程职业继续教育服务需求。

(二)贵州城市组织架构定位

（1）管理团队：根据有限责任公司的组织形式，采用现代企业管理模式和管理模式组建管理团队；（2）网络系统架构：自主研发系统程序、艺术家、运维；（3）产品和服务架构：先做课件，主要做平台。

(3)贵州城市商业模式定位

（1）利润模式：免费输出自己的教育资源，通过平台和可观的客户数量吸引更好的教师和团队投入教育资源，平台提供增值服务后开始收费；（2）运营模式：网络运营。

四、贵州城市职业学院网络运营模式的选择与评价

公立大学的继续教育工作通常按照部门、部门和办公室的行政水平进行运行和管理。贵州私立城市职业学院的继续教育采用以下运作模式，以满足社会需求。

五、贵州城市职业学院网络运营发展对策

贵州城市职业学院继续教育的网络运营模式正朝着可持续发展的方向稳步推进。在互联网技术发展的当前，如何抓住机遇，开拓创新，调整制度和机制，积极探索真正满足社会需求的继续教育运营模式和发展对策，提出以下发展对策：（1）明确运营主体性质，优化组织结构；（2）完善网络系统技术，建立教学资源质量控制体系；（3）细分产品和市场，注重产品质量控制；（4）提高客户服务水平，提高教学效果。

六、结论

在网络运营过程中，贵州城市继续教育发展中心按照现代企业的经营模式和管理模式进行运营，利用互联网技术向校外远程输出教育资源，跨行业借鉴和采用B2B和B2C电子商务模式，在二级学院创新划分事业部组织形式，构建B端教学资源，提供客户服务；根据区域和产业类别，利用项目部打造C端客户，整合学生。本研究丰富了民营教育企业管理和职业继续教育运营模式创新的相关理论。为探索网络继续教育发展道路上具有现代企业性质的民办高校提供参考。