大学文化是大学的灵魂，是建设和谐校园的基础，是大学在长期发展过程中形成的学术传统，反映了历届师生对大学的整体认知、理想追求和实践探索，是凝聚大学师生力量的精神纽带。以校园为主要空间，以教育为主要导向，以区域文化、环境文化、科技文化、艺术文化、制度文化、行为文化、精神文化建设为主要内容，是反映学校建设、改革和发展成果的精神文明和物质文明的总和。广东科技校园自2003年成立以来，坚持内涵发展道路，坚持特色办学，加强校园文化建设，不断营造“文化教育”的校园氛围，提高师生效益，形成鲜明的校园文化特色。

校园建设

1.校园整体建筑依山傍水，布局错落有致，建筑风格简约鲜明，人文气息十分浓厚

广东科技学院位于东莞市南城区，南临水连山，东临西平水库。校园里有一条小溪，地理条件独特。学院在建校之初就充分利用这些有利的自然条件来规划校园建筑。建筑是根据情况建造的，布局随处可见。无论是教学楼、图书馆、体育场所，还是学生宿舍和食堂，地理布局既实现了自然景观与人文景观的和谐统一，又体现了“方便学生学习、生活、娱乐、健身”的人文理念和服务理念。

2.日益丰富的校园文化景观

文化景观，又称人文景观，是校园文化中物质形态与精神形态的结合体。在广东科技学院近十年的发展历程中，十分重视校园文化景观的建设。首先，在图书馆、教学楼走廊等学生学习活动的重要场所，有书画装裱和名言镜框。书画艺术使学生受到艺术的影响。名言镜框选用古今中外名言警句，贴近青年学生的年龄和思想现实，或激励他们，或勤奋学习，或启迪他们的生活；在教师办公场所和电梯入口处，也可以看到激励教师敬业、热爱岗位、热爱教育、热爱学生，不断加强师德修养等激励语句，无疑对教师不断提高专业水平、工作责任感和职业道德修养起到了激励和促进作用。第二，学院在图书馆大门外墙上建立了一个巨大的电子显示屏。显示屏经常用简洁明了的句子播放学院的办学理念，学院在发展过程中取得的重大成就，以及节假日对师生的真挚祝福。这不仅成为师生和外国游客了解学院的窗口，也让全校师生感受到了学院家庭的温暖。三是在校园内建立先圣雕像，营造更加浓厚的文化氛围。