在成长最关键的幼儿时期，母亲角色的缺失对一个人的教育和未来的发展产生了一系列的影响。儿童的个性形成、身心健康和成人人才与母亲密切相关。除了血缘关系外，还有价值观、行为风格、情感生活和人际关系[1]。

心理健康教育的影响

（1）性别角色的影响

缺乏母亲的角色不利于儿童形成标准的角色行为。性别角色的发展是儿童社会化发展过程中的一个重要方面。性别角色是社会规范和他人对男女性行为模式的期望。大多数社会认为女性应该扮演表达性的角色，即女性应该善良，善于照顾他人，合作，敏感地发现他人的要求[2]；因此，在儿童性别化的过程中，母亲对儿童性别角色的认同起着关键作用，这是父亲无法替代的。女孩可以通过识别和模仿母亲的性别角色来发展更多的性别角色行为，男孩也可以在与母亲相处时获得安全感和独特的照顾，并从母亲那里获得异性质量的参考。母亲独特的角色示范和行为强化模式使儿童能够获得更多的性别角色行为，以满足儿童安慰、抚养和情感的需要，即儿童内部情感的发展与母亲的特征有关。对于母亲离开的孩子来说，跨境民族母亲角色的缺失在儿童性别角色形成的关键时期被无情地剥夺了参考母亲角色的权利，这给他们形成正确的角色认同带来了很大的障碍。

（2）母子情感的影响

缺乏母亲的角色不利于儿童健康心理的形成。在他著名的“人格发展八阶段论”中，美国心理学家埃里克森说，孩子们应该通过自己的感官来理解世界，并从母亲的形象中信任世界。母亲通过亲子游戏诱导宝宝的积极情绪，给宝宝带来快乐和满足。这种快乐和满足对孩子的生活意义重大：它使孩子获得信心和自信，获得宽容和宽容的动力，应对环境的能力，帮助孩子成为心理功能齐全的人。由于母亲的离去，跨境民族儿童无法得到母亲的细致照顾，也没有在童年时期建立母子通感。即使后来有机会住在一起，也需要很长时间才能磨合，毕竟很难弥补孩子童年的情感缺陷。在家庭中，这些孩子容易被祖先宠坏，总是以自我为中心，不受控制。进入幼儿园后，这些孩子很容易陷入悲观、孤独、被遗弃的悲观情绪状态，有时表现出自卑、自私、极端，没有集体概念，很难融入学校的集体生活。

（3）民族自信的影响

在调查采访中，笔者发现，除了少数孩子认为自己不好外，大多数孩子都认为母亲离家是因为生活在贫困的地方，母亲不愿意过艰苦的生活。由于跨境民族母亲的缺失往往是由经济原因引起的，这使得孩子们有一种思维方式，即金钱是最有用的东西，这在调查中得到了证实。母亲的缺失会误导孩子的价值取向，进而滋生拜金主义和金钱至上的思想，不利于孩子形成正确的价值观。这些孩子认为自己的民族落后、贫穷、不先进。当被问及他们将来想做什么时，他们会说好汉话，长大后离开当地工作。他们稚嫩的话语表达了他们对外地生活的渴望和对当地环境的信心，以及他们对国家发展的不满。母亲选择逃避，而不是通过努力改变自己的生活状况，这也潜意识地影响了儿童民族自信和民族自强的形成。