创新体育教学方法的对策

1.创新体育教学方法和理念

由于小学教育的目标是实现学生德、智、体、美的全面协调发展，因此首先要充分重视小学体育教学。只有提高对小学体育教学的重视，才能促进教学理念和教学方法的创新。学校应支持和推进体育教学创新改革，改变旧观念，合理投入教师，将体育教学与其他课程教学紧密联系起来，使体育教学与文化课教学相辅相成，相互促进。

在体育教学中落实素质教育理念，要求学校加大对体育教学的投入。一方面为体育教学提供优越的教师资源，另一方面为体育教学提供更丰富、更多的场地设备，实施体育教学。只有为小学体育创造良好的教育环境，才能满足新课程改革的要求。

2.提高教师的教学能力

体育教师应注意自己的课堂教学对学生体育学习的指导作用。在新的教育环境下，体育教师应在学生的学习过程中发挥指导作用。只有提高教师自身的能力，才能更好地帮助学生学习。因此，在教学过程中，体育教师应不断改变和创新教学方法，进行适当的指导和培训，以激发学生对体育课的学习热情。

在课堂上运用创新的教学方法，让学生寓教于乐，改变传统的教学方法和方法，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，让学生体验到体育活动的快乐。比如:(1)游戏教学法，即将游戏方法应用于体育课堂，改变枯燥单一的教学方法。这种教学方法通过游戏与课堂知识相结合，丰富课堂内容，提高体育教学质量。(2)情境教学法，以学生为主体，营造特定的教学氛围，如撕名牌，刺激学生感官，增强学生锻炼的欲望，有利于学生掌握体育技能和知识，促进学生综合能力的发展。只有丰富体育教学方法，学生才能在体育课堂上学到更多的知识。

3.提高学生的认知能力

小学教育阶段作为学生身体成长和知识学习的关键时期，为学生创造了良好的体育环境，可以锻炼学生的身体，增强学生的意志，帮助学生建立和养成良好的学习习惯。不同的学生对体育课有自己不同的理解。例如，男性学生更活跃，喜欢运动强烈，女性学生安静，喜欢智力运动。因此，我们应该根据学生的差异制定不同的教学计划。

传统体育课往往要求学生进行跑步测试和体能测试，片面追求课堂成绩。然而，大多数小学生害怕这种体育课，对体育课不感兴趣，学习态度相对较低。改变学生的消极观念，可以充分调动学生学习体育课的积极性，更好地融入体育教学。创新体育教学在心理上解决了学生对体育的看法，让学生体验体育课的乐趣，使体育成为学生的一种生活和学习方式。

小学体育教学作为小学教育的重要组成部分，虽然短期内不能直接提高学习成绩，但具有良好的身体素质可以在学习中发挥长期的辅助作用，实现体育教学与文化教学的互补和相互促进。因此，提高小学生体育教学质量是小学教育质量教育的重要课题，创新体育教学方法在小学体育教学质量中发挥关键作用，体育教学应根据学生的实际情况合理创新不同的教学方法，最大限度地提高小学体育教学效果，实现小学生综合素质的全面发展。