从我国教育的总体情况来看，要加快教育改革步伐，落实互动教学，把提高学生综合素质、促进我国教育发展作为我国教育改革的首要任务。互动教学的课堂模式已经在一些地区实施，相信很快就会以不同的方式传播到全国乃至世界各地。在课堂上，教师要从不同学生的心理出发，采取不同的方式调动学生的积极性，让学生一步一步跟随教师的思维，采取切实可靠的方式摆脱以前依靠教师的不良学习习惯，从以前的“依靠教师”转变为“依靠自己”。教师在学生学习中只起指导作用。

一、互动教学的含义

在人际交往过程中，各种形式、性质和程度的相互影响和相互作用被称为“互动”。在小学语文课堂上，互动是指学生在教师的指导下对课文或课文中提出的问题进行互动。换句话说，它是围绕语文课堂教学内容进行的一系列交流、交流、合作等学习方法。也就是说，教师在这种模式下开展的教学工作，可以让每个学生积极参与，积极思考、探索和处理问题。在这个过程中，教师也要鼓励学生增强参与的自信心。这样更有利于他们获得解决问题的自豪感，培养良好的独立思考能力。

二、互动教学的作用

1.互动教学可以增加对学生文学知识的理解和吸收

因为学生是教学工作的主要对象，所以教师在教学过程中，应掌握学生的心理活动，激发学生的学习兴趣，让他们的思维专注于教师的知识，发现思维的奥秘，快乐学习，所以经过学生仔细思考，更有利于学生消化和吸收知识，教科书知识成为他们熟悉的知识。这将迅速提高语文教师的课堂效率。

2.互动教学可以调动学生的学习热情

与我们传统的语文教学课堂相比，互动教学通过学生与老师的交流，活跃了课堂氛围，增加了学生的学习乐趣。例如，课堂可以分组提问和解决问题。当两组有不同意见时，可以增强学生表达想法的欲望，克服羞怯，养成积极回答问题的习惯，从而提高学习成绩。