一、小组合作学习的概念和优势

小组合作学习是一种新的教学模式。教师根据学生的接受能力和性格差异，将学生分为几组，每组3组～5人，然后教师根据教学内容安排学习任务，小组成员一起交流讨论，学习课程内容，实现对知识的深刻理解和记忆，提高学习效率。过去的教学模式忽视了学生在学习中的主要地位，严重打击了学生的学习兴趣，更不利于学生未来的学习生涯。与传统的教学模式相比，小组合作学习模式具有以下优点：

1.有利于儿童的身心发展。儿童是祖国的未来。教师在教授儿童文化知识时，往往忽视儿童身心健康的发展和学生之间的关系。小组合作学习可以为学生提供交流的机会。在与同龄人交流的过程中，孩子们会学会从多个角度思考问题，改变以自我为中心的思维。同时，与他人一起学习可以促进学生的学习兴趣，提高他们的学习动机。

2.提高学生的合作意识。教师在使用小组合作学习模式时，需要做好充分的准备，合理安排课程，对教师自身的专业水平和教学技能有很大的要求，教师不仅要有科学知识，还要及时掌握学生在课堂上的反应，帮助学生回答问题，适应，确保课程的进行。学生在小组合作学习中，小组成员收集数据，交流讨论共同学习目标，加强学生团结合作意识，培养合作能力，为学生未来的生活和学习奠定基础。

二、目前课堂上的小组合作学习

1.由于小组合作学习模式是一种新的教学方法，许多教师不知道如何使用，导致小组合作学习趋于形式化，影响课堂效率。许多教师不理解小组合作学习模式，只关注学生的小组学习形式。虽然课堂气氛活跃，但学生自己的兴趣并不高，不仅没有帮助学生掌握知识，而且浪费了课堂上宝贵的时间。因此，这种形式化的小组学习不值得教师采取，会导致一些学生无法跟上教师的进步，降低语文学习的热情，甚至厌倦学习等不良情绪。

2.小组合作学习注重学生的主体性，可以保证学生在交流学习中发现问题，提出问题，独立参与课堂学习。但在目前的小组学习中，学生处于被动地位，学习热情不高，导致小组成员沟通少，意见不一致，甚至讨论问题的结果，只有部分学生发表小组意见，内向或不想发表意见，没有真正参与。这是因为教师只关注结果，忽视了学生讨论的过程和学生是否掌握了知识，没有发挥小组合作学习的实质性作用。