现阶段，传统教学设备采用计算机加投影的方式。其优点是教师操作相对简单，使用灵活，容易被学生接受。但其缺点也很明显，即师生之间缺乏互动，使得小学语文教学单调乏味，不能满足小学生的心理需求，而互动电子白板可以很好地解决这个问题。

利用交互式电子白板创建教学开放性

在传统的小学语文课堂教学中，多媒体设备集成度较低，教师不仅要操作计算机和物理显示器，还要在黑板上写字和讲解。这样，不仅增加了教师的工作量，而且不能有效地实现与学生的互动，降低了课堂效率。交互式电子白板结合了多媒体和黑板的功能，解放了教师，增加了师生互动的机会。通过双向沟通、沟通和参与，不仅有利于建立平等互助的关系，而且使课堂充满活力，提高教学效果。交互式电子白板将现代网络技术与教学资源相结合，可为学生提供更多的学习资源。在电子白板现有资源的基础上，教师可以创造新的课堂教学情境，帮助学生将知识转移到新问题上，实现教学的开放，培养学生的创造性思维，加强学生灵活运用知识的能力，加强知识的转移，培养学生的独立探索能力，使学习环境完全开放。例如，在学习“海底世界”时，学习的难点主要在于学生对“奇特的风景、丰富的财产”等句子的理解。为了解决教学难点，教师可以合理使用交互式电子白板，以配合音效和动作的方式展示海底世界中的动植物，既能激发学生的学习兴趣，又能轻松打破语文教学的难点。此外，交互式电子白板的应用不仅能让学生快速掌握和理解所学内容，还能利用交互式电子白板在教学过程中产生丰富的教学资源，为学生创造丰富的学习方法，最终最大限度地提高小学语文的教学效率和学习效果。

电子白板为小学语文教学提供了良好的互动教学平台，实现了教师、学生和文本之间的多维、多形式对话，使丰富的主题资源能够充分发挥小学语文课堂教学，为学生提供了一个美妙的“广阔世界”。同时，中国学习的主动性真正归还给小学生，使他们积极参与教学，大大提高学习的主动性和积极性，有利于促进小学课堂教学方法的改革，提高教学活动的有效性。