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教育理论

台湾教育交流与合作概况

2024-07-13

一、台湾教育交流与合作概况台湾高等教育的教学理念、教学模式和管理体系有许多值得学习和借鉴的地方。目前，学院已与台南艺术大学、国立云林科技大学、中国文化大学等20所高校签订校际合作协议。通过校际互访、学生交流、学术交流、专家工作室建立、作品展览等方式进行合作。近年来，学院四次派7名学院代表到台湾考察教···
教育理论

我国教育分流实施中的困境

2024-07-12

我国教育分流实施中的困境众所周知，教育的扩张可能不会自然地增加相应的就业机会。如果一个国家在短时间内设立高中和大学，教育扩张太快，就业市场就没有时间及时扩张，就业结构就没有得到改善。这将导致“高教育、高失业”、“高教育、低职业”的情况出现了。即使受过教育的人才能够适应就业市场的变化，他们也不能充分发···
教育理论

我国教育分流建议

2024-07-12

我国教育分流建议职业教育与普通教育具有不同的社会价值。职业教育属于技能教育，旨在满足人们的技能需求。一个成熟的社会应该鼓励和帮助公民学习技能，而不是设定门槛和“制度拒绝”。职业教育应遵循的规则是“开放一教育一就业”机制，通过不同的指导，帮助不同基础和特点的个人找到合适的就业方向。1.设立综合性高中由···
教育理论

世界各国教育分流制度评价

2024-07-12

2014年3月，教育部副部长陆欣在中国发展高峰论坛上提出，“建设现代职业教育体系是解决就业结构性矛盾的重要措施”。国家将引导“部分地方本科院校向应用技术类院校转型”，提出“两类人才、两种模式”高考。普通职业分流改革作为十八届三中全会综合改革的一部分，是整个教育体制的系统改革，属于国家战略层面，涉及面···
教育理论

寻求理想信念教育方法新发展的几条路径

2024-07-10

寻求理想信念教育方法新发展的几条路径教育者要紧密结合社会精神文化生活的新变化，努力寻求理想信念教育方法的新发展。笔者认为，寻求理想信念教育方法的新发展应遵循以下路径：（1）显性教育与隐性教育相结合。显性教育和隐性教育是两种相互对应和独立的工作方法。它们各有特点，关系密切。理想信念教育的积极效果取决于···
教育理论

理想信念教育的特点

2024-07-10

从学校理想信念教育的现实来看，实际效果与劳动不相称的原因，既有理想信念教育内容的选择，也有理想信念教育的方式方法。一般来说，该方法是连接相互作用的主体和客体的中介因素，是主体在认识和改造世界中所采用的方式或手段。在实践中不断探索和完善理想信念教育方法，对提高社会主义共产主义理想信念教育的有效性具有重···
教育理论

解决城乡教育不公平的对策

2024-07-09

1、城乡教育不公平的原因（1）经济发展的不平衡。经济发展的不平衡是我国教育公平问题的基本背景。由于城乡经济发展水平的巨大差异，政府对教育的投资受到了影响。由于农村经济发展相对落后，教育资金不足、教育设施落后，甚至长期无法留住优秀人才。同时，经济不平衡也扩大了居民的收入差距，使城市和发达地区对教育提出···
教育理论

城乡教育差距现状

2024-07-09

社会公平是人类几千年来不懈追求的永恒价值理想，教育公平是社会公平的起点和考验规模。随着城乡经济发展差距的扩大，人们教育观念的不断更新和教育资源的相对不足，城乡教育公平问题日益突出。因此，如何缩小城乡教育差距，实现教育均衡发展，已成为协调城乡发展的关键问题。1、教育公平的含义要理解教育公平，首先要理解···
教育理论

创业教育内忧外患

2024-07-09

严峻的就业形势使创业教育成为高校的必然选择，也是学生的重要出路，被称为21世纪青年的第三本“教育护照”。然而，促进和完善创业教育体系的重要任务之一是加强创业教育教师的建设。然而，目前高校创业教育教师的建设并不令人满意。教师建设不仅面临内部问题，即教师本身，而且面临外部环境，成为制约高校创业教育发展的···
教育理论

孝经的思想内涵

2024-07-08

孝经的思想内涵孝道是中国先秦儒家孝道的精髓，体现了传统儒家的伦理精神。孝道具有丰富的伦理内涵，深刻影响了中国人民的道德思维和行为实践。孝道作为人际关系的价值典范，具有普遍性和永恒性。孝道只有1800多个字，但它是中国传统孝道文化的大师。它的思想包含了中国传统的生命伦理精神。如今，这种伦理精神对大学生···
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