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教育理论

对教育技术创新认识的反思

2024-01-01

教育技术创新是教育创新的有机组成部分和重要途径。“只有实现教育技术创新，才能逐步形成教育理念创新、教育内容创新和创新能力的教师队伍。”[1]2010年7月颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010年）―2020年）提出“信息技术对教育发展有革命性影响，必须高度重视”，充分反映了教育技术创新···
教育理论

探讨教育技术创新本质

2024-01-01

探讨教育技术创新本质教育技术创新是信息技术与教育的互动融合，具有信息技术与教育的双重属性。探索教育技术创新的本质，不仅可以总结教育技术创新活动的经验教训，还可以从技术创新哲学中找到灵感。技术创新哲学认为，技术创新“是创新主体创新认知与创新实践相互作用的动态过程”，“是创新主体本质力量对象化的活动过程···
教育理论

教育技术创新的价值：信息技术、教育与社会的关系建设

2024-01-01

教育技术创新的价值：信息技术、教育与社会的关系建设每一项信息技术都是为了满足某种需求而创造的。“技术是需求和价值的体现。通过我们制造和使用的设备，我们表达了我们的希望、恐惧、意愿、厌恶和爱好。技术一直是事实与价值、知识与目的有效结合的关键点。”[11]教育技术创新总是包含独特的价值内容，为教育提供新···
教育理论

思考教育技术创新模式

2024-01-01

思考教育技术创新模式“实现教育技术创新是现代教育发展的必然要求，是现代科技发展的必然趋势。教育技术创新项目是一个跨世纪的巨大项目。”[16]教育技术创新本质上是信息技术与教育的互动和整合，具有信息技术与教育的双重属性。因此，对于如何进行教育技术创新和教育技术创新，我们不仅可以总结教育技术创新实践活动···
教育理论

通过提高学生的学习积极性，开展德育教育

2024-01-01

实践证明，只有体现时代精神、贴近学生生活现实、满足学生需要的德育内容，才能取得良好的德育效果。这就要求教师改变传统概念化的空洞理论说教，取而代之的是在德育教学中帮助各种活动的教育模式。因此，在专业课的教学中，我贴近中职生学习生活的现实，寻找开展思想道德教育的材料和机会，积极开展教育尝试，努力帮助学生···
教育理论

注重学生情商培养在教育中的意义

2024-01-01

教育对创造全面发展的人是必不可少的，具有强烈的情感和德育功能。教育是一种人文素质教育，其根本目的是塑造人、教育人、提高人文素质，优化人性，树立高尚的人格理想和道德追求，使人能够得到全面发展，艺术素质在形成健全人格的过程中具有重要意义。长期以来，教育注重知识和技能的教学，忽视了培养人的情感和塑造人格的···
教育理论

家庭教育中存在的问题

2024-01-01

1、家庭教育中存在的问题1.家庭教学方法不够科学事实上，父母正在教育孩子，但不同的家庭在生活经历、教育水平、教育理念等方面存在差异。可以看出，目前的家庭教育方法还不够科学：首先，过度溺爱是自古以来最常见的方式。目前独生子女很多，对孩子的监护和关注过多，满足了孩子的任何要求。然而，家长在进行这种家庭教···
教育理论

国外发达国家职业教育集团化的典型特征

2023-12-31

国外发达国家职业教育集团化的典型特征纵观国外发达国家的集团化办学，综上所述，主要表现为以下类型(如表1)具有以下特点。(一)政府主导型政府领导是由政府领导，在一定地区组合或整合职业教育资源，形成职业教育集团。这种模式是发达国家中数量最多、模式最丰富的。它涉及到校际联盟，如美国的技术准备计划；校企联盟···
教育理论

国外典型模式对中国的启示

2023-12-31

国外典型模式对中国的启示（1）职业教育集团化办学是社会发展的必然选择随着国际发达国家的发展历史，当社会经济发展到一定阶段时，各国和地区选择职业教育集团化是发展的必然趋势。如今，经济发展已经进入了以知识经济为主导的时代。科学技术是第一生产力，决定了今天科学技术的快速发展需要更多具有专业技能的专业人才。···
教育理论

现代教育技术应用于化学教学的战略

2023-12-31

现代教育技术应用于化学教学的战略1.创造情境，激发兴趣，激发兴趣建构主义任务，学习总是建立在一定的情境中，有效的教学情境可以激发学生原有的认知结构经验，为新知识的学习创造先导组织者，激发学生对新知识的兴趣和学习的主动性。爱因斯坦说：“激发学生的热情，然后学校规定的家庭作业被接受作为礼物。”在化学课堂···
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