共 篇论文
- 教育理论
“快乐武术”教学模式设计的依据
- “快乐武术”教学模式设计的依据1.传统武术传承人的重要作用武术是一种以身体艺术为特征的文化形式。只有通过口头教学,才能保证技术和文化的传承,“必须是人与人之间的直接交流”。仅仅依靠文字和图像的整理和保存并不能保证传统武术的“活”传播,“任何‘非活’传播都不能防止武术文化的流失。”〔3〕传统武术的灵魂···
2025-08-14
- 教育理论
培养学生的实践兴趣和能力
- 首先,激发学生的科学探索欲望,培养学生的实践兴趣和能力从学生的角度来看,在科学课的教学过程中,要使实践活动顺利有效地开展。因此,教师对学生兴趣的培养必须放在所有教学策略的首位。兴趣是帮助人们认识事物、探索真理的坚实基础。人们可以通过培养对一门学科的兴趣来进行更深入的学习和探索。因此,兴趣是学生学习最···
2025-08-14
- 教育理论
运用不同阶段的体育健康教学方法
- 运用不同阶段的体育健康教学方法《体育与健康课程标准》将小学分为三个阶段。每个阶段的学生在生理、心理和认知上都有很大的差异,所以在选择教学方法时要区别对待,不能统一使用。(1)一级体育健康教学方法1.讲解法在体育教学中,必要的讲解对学生的体育学习有很大的帮助,尤其是水平一的学生,理解能力差,通过老师生···
2025-08-12
- 教育理论
体育健康教学方法内涵
- 通过对我国小学体育健康教学现状的分析,发现了体育健康教学方法的概念、选择依据和应用等大量信息。随着新体育课程的实施,以“学生为发展中心”的教学理念逐渐深深扎根于人们的心中,人们对教学方法的理解也更加科学。为此,本文试图探讨小学体育教学方法的基本概念、选择依据和应用,以促进小学体育教学方法的标准化发展···
2025-08-12
- 教育理论
体验式教学的具体应用策略
- 苏霍姆林斯基说:“道德,只有当它被学生追求并获得个人经验时,它才能真正成为学生的精神财富。”“道德与社会”课程标准还指出,道德课程的学习应该“注意引导学生从自己的世界出发,观察、体验、感受社会,获得对世界的真实感受。因此,“体验式”教学方法在小学道德和生活课堂上有很大的前景。在小学道德和生活课堂上,···
2025-08-11
- 教育理论
微课在练习教学中的有效性
- 微课在练习教学中的有效性1.有效激发欲望,使学生对学习充满兴趣众所周知,中小学生在学习练习的过程中兴趣明显,缺乏习惯。研究表明,32.84%的高年级学生喜欢练习,其余67.16%的学生没有自觉的写作需求,平时多奉命。因此,新课程再次强调作文兴趣和习惯的培养。微课的出现正好可以满足学生自主学习的兴趣。···
2025-08-09
- 教育理论
微课在练习教学中遇到的困惑
- 在中国,广东省佛山市教育局胡铁生先生应该是第一个提出“微课”概念的人。他将“微课”定义为“按照新课程标准和教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某一知识点或教学环节开展教学活动的各种教学资源的有机结合。”后来,翻转课堂传入中国后,人们将萨尔曼汗微教学视频与“微课”联系起来,···
2025-08-09
- 教育理论
建立相互评价合作机制,促进共同发展
- 一、建立相互评价合作机制,促进共同发展学生不仅要注意课堂听力,还要在“合作学习”活动中积极有效地与学生和教师互动,在讨论中激活课堂气氛,满足课堂教学中有效反馈的要求。“模特组”学生可以与学生沟通合作,让“绘画组”学生通过指定的绘画方式自由选择“站立姿势”、“坐姿”和“蹲姿”,开展不同形式的绘画活动。···
2025-08-09
- 教育理论
盐湖区小学实施“一校一拳”的必要性分析
- 1.前言2013年9月22日,教育部成立了“全国学校体育武术项目联盟”,提出了“加强常规、突出技能、质量、终身效益”的武术教育改革理念,以“一拳、练习、艺术融合、美德和艺术”为武术教学改革理念,以“强身健体、自卫、培养道德”为武术教育的新目标。这标志着学校武术的发展进入了一个新的起点。2.盐湖区小学···
2025-08-08
- 教育理论
现阶段教育条件与教育发展需要不同步的矛盾
- 一、因地制宜,发展场所特色经济按照“因地制宜,突出特色”的原则,突破校园围墙,面对社会市场,努力应用科技,创新管理,逐步形成大规模的特色经济。许多学校通过发展劳动实践场所经济,取得了一定的经济效益,提高了教育的“造血”功能。2011年以来,全市中小学实践场所收入用于改善办学条件和设施维护1500万元···
2025-08-07
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