高中生英语听力学习策略

（一）教师

1.更新教学理念，重视听力课程

教师在实际教学中要注意听力模块的教学，安排好教学计划，抽出专门完整的时间对学生进行实践和V解。同时，对于课后做模拟题的学生，利用课间对听力中存在的问题进行专项指导。教师更注重听力，随之而来的是学生对听力模块的重视。

2.运用多种教学手段，营造良好的氛围

改变单一枯燥的教学方法，运用多种教学方法激发学生的内在动力。听力教学不仅限于听力和录音的水平，还可以利用多媒体播放经典电影片段。或者邀请外国朋友讲课，与学生互动。

3.以兴趣为导向，激发学生的学习动机

所有的学习都需要基于兴趣的强大动机，它可以促进人们在学习中的不断进步，英语听力学习也是如此。教师需要激发学生的听力兴趣。首先，教师需要选择学生感兴趣的材料进行实践，使学生愿意做；其次，教师应善于鼓励学生坚持听，熟能生巧；最后，教师应定期向学生介绍英语国家的文化背景知识，提高听力理解能力。

（二）学生

1.加强基础知识的学习

增加词汇量，构建英语语言知识体系，包括掌握语音、词汇、语法等知识，养成良好的听力习惯，边听边做笔记。学生可以自己多读英文报纸，多听BBC原声，遇到自己做不到的语法知识，积极向老师请教。完善各方面，为听力学习打下坚实基础。

2.将听力技巧运用到平时的训练中

通常，学生已经知道一些听力技巧，如关键词法、速记法等。在学生课后的听力训练中，我们需要有意识地运用这些技能。从一开始的陌生到后来的熟练，我们会受益匪浅，大大提高学生的听力质量和水平。

讨论

要解决高中听力模块存在的问题，需要做到以下几点

1.教师：教师是学生的向导，教师需要更新教学理念，重视听力课程；运用各种教学方法，营造良好的氛围。

2.学生：听力的提高需要学生自己的努力，学生需要纠正学习态度，加强基础知识的学习，并将听力技能应用于日常训练。