提高小学计算机课教学有效性的相关对策

1. 教师的专业性，采用科学合理的教学方法

在小学计算机课堂教学中，要真正提高教学效率，最重要的是加强教师的专业精神，建立高水平的计算机教学团队。为此，各小学要积极制定一些激励政策，吸引更多的计算机专业人士。同时，各小学还应定期对值班计算机教室进行专业培训，提高此类人员的专业水平，改善小学计算机教学的整体情况。其次，由于学生自身水平的不同，他们在接受小学计算机教学时也会表现出不同的理解情况。小学计算机教师在确定教学内容时，要灵活调整学生的实际理解能力，尽可能多地学习一些新的教学方法，不断创新自己的教学方法。比如可以采用小组讨论法，合理划分班级，选择一些计算机技能好的学生带领一些技能不足的学生，从而改善班级计算机水平的整体情况。这种合作学习方法对提高计算机教学的有效性非常有效。此外，小学计算机教师还需要应用分层教学，根据学生接受能力，合理划分为多层次，然后为不同层次的学生，安排学生讨论协调，加深对计算机知识的印象和理解。对于一些计算机基础不理想的学生，小学计算机教师应尽可能鼓励，选择一些科学合理的教学方法，激发学生学习计算机的兴趣，向学生展示计算机的功能和用途，为学生的计算机学习奠定良好的基础。这样，学生在学习计算机的过程中的焦虑感和枯燥感就可以大大提高。

2. 做好课前准备，激发学生的学习兴趣

为了真正提高小学计算机课程的教学效率，教师应在课堂教学前做好充分准备，努力培养学生对计算机学习的兴趣。在小学计算机教学中，备课是一个关键环节。经过精心备课，计算机教师可以了解教材的内容，有利于制定科学的教学手段，使自己的教学过程满足小学生的实际需要。在准备教学时，小学计算机教师不仅需要合理规划教材内容，还要参考学生的实际情况，分析学生的个人需求，尽可能建立一些适合学生的教学场景，营造更受学生欢迎的学习氛围，让学生更积极地参与计算机学习。此外，计算机教师应在课前选择一些适合学生的练习题。在选择题目时，应根据计算机教学的实用性和学生的实际学习情况进行。选择的练习题要有清晰的层次，起到很好的启发作用，才能真正达到提高教学效率的目的。同时，小学计算机教师在教学过程中必须找到课堂的重点，搜索更多的计算机课外知识和一些有趣的计算机游戏，帮助学生拓宽视野，开阔视野，激发学生对计算机学习的兴趣，让学生在轻松愉快的状态下学习计算机。此外，小学计算机教师还应结合计算机教学的实际特点，开展更多的课堂实践教学，提高学生的实践能力。