所谓的翻转课堂，是教师创建视频，学生在家或课外观看视频，回到教师和学生面对面交流和完成家庭作业的教学形式。翻转课堂可以增加学生与教师之间的互动和个性化的接触时间，是学生对自己学习负责的学习环境。

如何改变小学信息技术课程的学习？

1.学生监督自己学习自己的学习

在小学信息技术课程翻转课堂后，学生可以使用教学视频，根据课堂消化安排和制定自己的学习计划，学生观看视频不受控制，可以在轻松愉快的氛围中学习，也可以根据自己的学习进度调整视频速度，学习节奏完全掌握在自己手中。这避免了一些学生理解的传统模式，一些学生不理解的问题。

2.加强学习中的互动

翻转课堂要求学生在课前独立学习和探索，这增加了教师与学生充分沟通的时间。如果学生提前预习并标记有问题的地方，教师可以更有针对性地回答学生的问题，参与学习小组，单独指导每个学生的学习。此外，当教师解决其他学生的问题时，学生可以充分发挥合作小组之间相互帮助的优势，也可以使学生从小养成团结合作的好习惯。

3.实现了学生的个性化学习

每个学生的学习能力和兴趣都更不同。翻转课堂可以真正实现分层教学，每个学生都可以根据自己的学习进度学习，不会影响其他学生。这样，快速学习的学生可以进一步加快自己的进步，慢慢学习也可以反复学习。

翻转教学模式正逐渐应用于小学信息技术课程，这就要求教师不仅要有专业的教学知识，还要对翻转教学模式有更全面的了解。只有更合理地使用翻转教学，才能更好地提高小学信息技术的教学水平。