暴力对小学校园安全管理的启示

1、重视学生素质教育

校园生活是儿童成长过程中最重要的组成部分。和谐校园的建设离不开提高学生的素质，尤其是心理素质。在那些小学生的校园暴力中，许多受害者歧视甚至嘲笑嫌疑人的低素质行为。可以说，他们素质低是悲剧的重要原因之一。这就要求加强学生素质教育，特别是心理健康教育，提高学生素质是构建和谐校园最有效、最根本的措施。

对于具有不同性格特征的学生来说，采用不同的教育方法是最重要的。对于内向的学生，他们可以组织更多的活动来帮助他们建立自信，或者组织一些讨论活动。讨论的内容和话题集中在发现自己的优势上，增强自己的认同感和自信心。同时，应设立心理治疗室，为心理困惑的学生提供及时的帮助。对于那些外向但有点狭隘的学生，要注意培养与学生合作分享的精神，让他们参加拔河、足球比赛等团体活动，让他们在活动中认识到合作分享的重要性。对于那些因贫困而自卑的学生，我们不反对为他们提供补贴，但学校应该采取理性的补贴手段。在爱心活动中，我们应该考虑他们的真实感受。这不仅不利于解决贫困生的经济问题，而且会加剧他们的自卑感。对于那些自尊心强的学生，要加强价值观教育，通过知识改变命运。

2、培养学生的沟通能力

如今，大多数学校都注重成绩，几乎没有教育学生如何与他人沟通。因此，在学校的课程安排中，应安排更多的课程或实践活动，以提高学生的沟通能力。通过课堂学习，他们可以掌握一些与他人沟通和处理沟通过程中出现问题的技能。培养学生良好的沟通能力是构建和谐校园的基本措施，也是维护小学校园安全的基本措施。

3、教师应灵活处理学生关系

当学生之间的矛盾需要加剧时，最有效、最直接的方法就是教师及时干预和制止。首先，教师要及时解决小矛盾，不要让矛盾积累和加剧。老师在了解孩子之间的小矛盾时，要及时做好两个孩子的思想工作，引导学生之间的小摩擦合理解决，这样事情才不会朝着不好的方向发展。

其次，教师要公平解决问题。孩子之间发生冲突是很常见的。总是向老师抱怨也会给老师带来很多麻烦。老师可以教学生解决一些简单的矛盾，告诉他们自己处理。然而，仍然会有一些孩子无法解决的事情。这个时候，老师还是要公正处理，尤其是“好学生”和淘气学生之间。老师应该公平对待事情，这样才能说服公众。因为学生心里敏感，如果老师处理不当，会加剧学生之间的不满，甚至使学生之间的矛盾越来越多。

第三，避免“和泥”。有时候老师不想批评，充当和事佬，在理不在理的情况下打50大板，会让孩子的价值观混乱，这是不合适的。基本上，老师有义务引导孩子认识，尤其是小学生。因此，在处理矛盾时，要正确引导学生认识自己的错误，建议纠正方法，褒贬适当，减少一些矛盾的发生。

第四，做好善后工作。当老师处理矛盾时，他们必然会批评一些学生。有些学生的一些做法可能会在课堂上产生很长一段时间的影响。这时，老师一方面要安抚做错事的学生，让他们无忧无虑地改正错误。同时，他们也要教育班上的孩子不要取笑和刺激他们，要以宽容友好的态度对待学生。积极肯定有勇气承认和改正错误的孩子。不要让孩子一次做错事，总是被嘲笑，这样会给孩子留下阴影。这样会让孩子隐瞒错事或者为自己开脱，不敢承认错误。

第五，要引导孩子学会换位思考，不能什么都自己处理。由于现代家庭结构的变化，现在的孩子都是家里的宝贝。他们喜欢以自我为中心考虑问题，只尊重自己。因此，在集体生活中，有相当多的矛盾是由于这些原因造成的。老师对孩子进行换位思考教育，凡事多站在别人的位置思考，让孩子心胸开阔，凡事不斤斤计较，从而减少摩擦的发生。

第六，当孩子之间发生冲突时，老师应该积极处理，尽量避免把球踢给父母。当父母必须一起面对时，老师应该协调解决，不要让父母紧张。现在父母对他们的孩子非常心痛，父母的倾听很容易促进事情处理的复杂性。因此，当学生之间有矛盾时，老师会更能同时处理，老师也应该积极处理，而不是叫父母来逃避他们的责任。有时，当我们不得不要求父母双方时，老师应该委婉地说话，让父母双方都以爱孩子为出发点，讨论事情，引导父母承担责任。尽量少责怪孩子，虽然这件事做错了，但其他优势应该慷慨地赞扬，充满爱孩子，以便赢得父母的信任和支持，使父母相互理解，获得教育孩子的共识。