中小学竞技健美操成套动作安排因素多元分析

通过对《竞技健美操成套动作安排设计的发展趋势与对策研究》文献的分析，三位作者以中国优秀运动员在2006年第九届世界健美操锦标赛上的成套动作和冠军运动的动作组合为研究选材，采用了多种研究方法，最直观的是观看比赛，对比赛情况进行了统计处理，试图利用研究获得的数据为中国竞技健美操整合动作安排提供理论参考。三位作者在文献中首先指出的是，整套动作安排在一场比赛中起着重要的作用。安排的效果不仅是运动技能水平，更是国家背景和运动员自身风格特征的展示。与冠军运动员相比，中国优秀运动员在成套动作的艺术价值、移动路线的多样性、空间层次的转化和过渡与连接动作的多样性等方面存在一定距离，但不否认中国优秀运动员的安排创新能力值得认可。

从赵海霞的文献《影响中学竞技健美操成绩的安排因素分析》开始，本文第二部分阐述了作者于2013年开始――基于2016年新周期规则的研究问题分析了一些限制竞技健美操成绩的理想或不理想因素。(1)整套技术动作要注意控制时间，间接把握运动员的体能和动作姿势，控制运动员的情绪；(2)创作的动作组合要符合规则，也要体现运动员的个性，使运动员与创作的动作组合“融合”，从而创造出最合理的动作组合；

(3)教练不要过分追求动作的难度系数，动作适合运动员的身体，运动员的身体完美迎合动作，达到取长补短的效果。

刘爱芬的《山东省中学生竞技健美操混双项目成套动作安排研究》是以山东省第11届中学生运动会混双项目8支运动队的整套动作组合为选材，通过对比赛数据的统计分析得出结论。(1)根据动作组合的起伏、动作幅度、连拍频率等特点，将多部分符合每个动作风格的音乐编辑成一篇文章；(2)多角度配合动态动作和静态姿势，给人一种新的视觉感；(3)抓住中学生自然活力的优势，突出年龄特点。