当小学生学习英语时，他们的整个学习过程是非常情绪化的。只要他们能引起学习兴趣，让他们在学习英语时更快乐，他们就会事半功倍。实践证明，在教学过程中，注重学生的情感教育可以取得非常好的教育效果。本文主要讨论小学英语教学中的情感教育。

一、小学英语情感教育的重要性

现阶段，随着教学模式和方法的改革，教学方法和理念不断更新。因此，作为一名教师，我们应该在课堂上与学生进行良好的互动，并与他们进行沟通。这样，我们就可以充分调动他们的学习热情，使他们把学习变得被动到主动。特别是小学生在学习英语时，表现出快乐、愤怒、悲伤和快乐是很正常的。然而，学生在学习过程中往往表现出不良情绪，这对他们的英语学习非常不利。因此，作为小学英语教师，在开展教学工作时，要多注意情感教育，让他们在学习过程中更加放松，从而表现出轻松愉快的情感，充分激发学生学习英语的热情。

二、情感教育在小学英语教学中的体现

1.加强课堂情境创造

在小学英语教学中，教师的主要任务是让孩子对学习产生兴趣，记住相应的单词，并能简单地进行英语交流。这就要求教师在小学英语教学过程中，对文本中的关键词进行深入分析，最好让单词与事物联系起来，让学生在学习时更好地掌握。例如，在学习单词时，为了让学生更好地掌握单词，你可以告诉他们手中的教科书是单词，你可以在书中写下这个单词，以便更好地掌握它。同时，每次开始上课，老师都可以让学生根据今天发生的一些小事简单地用英语交流，在生活中学习，在学习中更好地体验生活，不断激发学生的情感，促进他们更好地学习。

2.情感朗读

小学英语教学的主要目的是培养学生热爱学习英语。只有热爱英语，他们才能更积极地学习英语，从而更好地理解和运用英语，从而不断培养自己的语感。因此，教师在进行英语教学时，应该对整篇文章进行情感朗读，让学生在情感朗读中充分体验学习英语的乐趣。比如对于欢快的英语片段，老师可以更有激情地朗读，让学生意识到这是作者快乐时的情感表达。当遇到复杂难懂的英语片段时，老师要用低沉的语调和缓慢的语速，让学生觉得这个英语片段不是那么容易掌握的，这样才能更用心地学习，花更多的时间去掌握和记忆。因此，教师在小学英语教学中，要为学生提供更多的阅读时间和空间，让学生在这种情感朗读中更好地体验英语文章中的情感。

3.增加学生阅读量

对于小学生来说，加深他们的情感体验的最好方法是扩大他们的阅读范围。因为学生在课堂上学到的东西非常有限，只有让学生在课堂上学习基础知识，然后进行更有益的课外阅读，才能使他们的思维完全发散。例如，在老师让学生在课堂上学习知识后，他们也可以播放一些简单有趣的英语歌曲，让学生觉得学习英语是如此容易；或者给学生一些简单但有意义的英语片段，让他们在扩展阅读中理解更好的东西和生活体验。

4.建立和谐的师生关系

在小学英语教学中，由于师生关系良好，对改善学习环境和氛围有很大帮助，必须保证师生关系的和谐。通常，小学生自尊心强，心理压力脆弱，但他们喜欢在别人面前表现得很强，希望得到别人的认可和肯定。因此，教师在进行英语情感教育时，必须根据学生的实际情况和特点进行沟通，关心和照顾每个学生，建立相对和谐的师生关系。同时，在教学过程中，如果学生之间存在不良情绪或矛盾，教师应认真教学生，缓解误解和矛盾，和谐相处，互相帮助。此外，还要开展有意义的课堂和课外活动，不断加强学生之间的情绪。

总之，在小学英语教学中注重情感教育，不仅可以帮助学生更好地学习英语知识，而且在学习过程中给予相应的情感体现，使英语学习更加生动有趣，不断提高英语学习能力。