1.小学生文明素养与学校、家庭关联分析

1.1学校因素对小学生文明素养的影响

小学生模仿能力强，学校教师的言行往往影响学生的行为。在小学生眼里，几乎所有的老师都是完美的，老师说的都是正确的。根据家长的问卷，90%的家长认为教师的言行对学生文明素养的培养起着关键作用和影响。因此，要提高学生的素质，首先要规范教师的言行。

1.2家庭因素对小学生文明素养的影响

就目前的社会形势而言，独生子女在中国许多家庭中所占的比例相对较大。许多父母过分溺爱孩子，加上社会上一些不良氛围的影响，小学生辨别是非的能力较差，容易受到不良行为习惯的影响，使他们的文明礼貌观念相对较弱。独生子女在家庭中受到过多的青睐，突出了以自我为中心的个性特征。有些父母常年在外面工作，孩子通常由家里的老人照顾。作为孩子的第一任老师，照顾学生的父母会对他们的行为习惯产生潜移默化的影响。

2.提高小学生文明素养策略――家庭为视角

家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子一生的导师。父母的言行会对孩子的行为产生潜移默化的影响，父母自身的文化素质和教育水平也是影响学生发展的重要因素。此外，中国传统教育理念对家长的影响，使得家长的教育理念在家庭教育中更新缓慢，往往采用保守的教育方式，导致良好家庭教育理念的形成变得困难。在这种情况下，家长要多和学校老师沟通，把学校作为家庭教育层面的情感支持者，根据学生身心发展的特点综合考虑一套教育措施。家长可以利用学校发的家校联系簿记录学生在家的表现和具体行为，然后交给老师。老师可以指导家长，让家长配合学校管理学生，帮助他们养成良好的行为习惯。

父母应该在家庭中为孩子树立榜样。如果他们想让孩子养成良好的习惯，首先，他们应该在生活中树立好榜样。家长可以培养学生自力更生的能力，减少对学生的溺爱，鼓励他们良好的行为习惯，教会他们平时应该注意的礼仪，如何在客人面前打招呼，如何在长辈面前表现。严格要求孩子，长此以往，他们会形成固有的行为习惯，逐渐摆脱生活中的各种坏习惯。