提高小学生文明素养策略――从学校的角度来看

1.营造良好的教学环境

教学环境是学生经常接触的生活和学习空间，包括社会环境、自然环境和人文环境。其中，社会环境是影响学校氛围的环境条件，文化环境主要是学校自身的文化水平，在一定程度上影响学校的教学水平。人文环境是师生相处的氛围。为了进一步提高小学生的文明素养，学校和教师需要共同努力，创造良好的环境。小学生在学校接受正规教育，与学校接触密切，学校环境的改善直接影响着学生的发展。良好的学习环境可以让学生感到快乐，混乱的环境会给学生带来不良的行为习惯。因此，学校的外观建设非常重要，教师和学校领导都应充分认识到学习环境对学生行为习惯的影响。学校作为一种教育结构，有义务为学生提供良好的生活和学习场所。例如，学校的空闲空间可以建成学生的植物园，让小学生自己种植花草并进行管理。你也可以在校园的官方专栏上粘贴名人名言或一些名人书画，利用这些事迹影响学生，并在通常的理解过程中激励他们。

2.提高教师素质

教师是学生的直接指导者，其教学水平和教学方法对学生的影响相对较大。因此，有必要提高教师的家校合作技能，加强教师的在职培训。就今天的教育体系而言，教师只向学生传授知识，与学生沟通，但往往忽视与家长沟通的技能。因此，有必要加强教师的在职培训，在一定程度上提高他们的家校合作技能。教师在教学过程中也需要树立榜样，发挥榜样的力量，当学生在校园里乱扔垃圾时，不一定要帮助学生纠正错误的行为习惯，老师可以捡垃圾扔进桶，然后告诉学生乱扔垃圾是错误的，会污染生活环境，会破坏干净的环境，然后分析乱扔垃圾的力量，让学生知道如何养成文明习惯。

3.结束语

在我国教育中，学生习惯和文明素养的培养没有得到应有的重视。家庭和学校都缺乏可行的教育方式来规范学生的行为习惯，使学生在生活甚至学习中更加随意，形成了许多坏习惯。对于这种情况的出现，家庭和学校需要共同努力，加强沟通，制定有效的策略来规范学生的行为习惯，以自己为榜样影响学生的行为，让他们从小事做起，从身边的事做起，养成良好的习惯。