中学加强财务统计在教育教学中的具体应用

（1）财务统计管理评价指标体系。近年来，中学适应了校企合作和市场经济经验，在财务统计管理过程中积累了大量经验，建立了财务统计评级指标体系。建立该体系的目的是更好地指导学校的各种财务活动。学校财务评价指标主要涵盖三个方面，即财务状况单向指标，包括科研、教育、教学、营业收入、财政补贴、营业费用等附属费用；二是财务状况分析指标，包括学校固定资产投资趋势、净资产发展速度和总资产发展速度分析评价；三是财务状况综合分析指标，包括成分分析、校园业务发展增长分析、校园员工资本增长量化关系等。此外，校内外营运资金的财务收入支出结构和财务效率也将实施财务状况综合指标分析。

为了更好地实施上述财务统计管理内容，学校研究并开始使用收支指标公式，可以计算学校的资金自给率和业务余额，估计外部业务收入和内部业务收入占学校总收入的比例。

首先是资金自给率的计算方法：

资金自给率=(业务收入+业务收入+附属机构收入+其他收入)÷x100%(业务费用+业务费用)

事业余额=(事业实际收入-事业实际支出)÷事业实际支出x100%

通过以上两个公式的结果，可以计算出：

实际经营收入占学校总收入的比率=实际经营收入的比率÷x100%学校总收入

事业实际收入占学校总收入的比率=事业实际收入÷x100%学校总收入

上述公式共同构成了学校财务统计评价指标体系，科学，促进中学多渠道融资，提高学校资源配置和预算编制的合理性，是学校财务统计管理的重要手段。

（2）校园IC卡财务统计信息管理系统。为迎合信息时代的到来，学校大力推广信息技术在各方面的应用和发展，财务统计管理还启动了基于IC卡的管理系统，在校园内实施IC卡一卡通服务。它采用了流行的单片机技术、非接触IC卡技术和数据库技术，不仅可以识别身份，还可以作为电子钱包使用。包括教职员工和学生食堂、学校医疗中心、学生阅读证书、体育馆通行证等，都可以通过这张IC卡消费，非常方便。IC卡系统的推出提高了学校财务统计信息管理的工作效率，降低了工作难度，使财务管理借助信息化的便利性更加系统快捷，简化了校园内各种收费管理活动，使学校收支更加透明公开。

总结

如今，在信息时代发展和教育理念不断变化的新社会发展的推动下，教育教学需要改革，学校的财务统计管理制度也需要改革。比如文章中提到的中学，越来越多的学校将校内外财务统计管理系统化、信息化。他们都希望在市场经济体制不断深化的今天得到社会的认可和重视。在挖掘自身财务问题的同时，也精炼了自身的财务统计管理水平，构建了科学的财务统计管理体系。