探究性学习作为一种新的学习方式，以小学生探索为前提和基础，采用小组合作的方式，鼓励学生通过实际操作获得经验和知识。探究性学习的目标是培养学生的创新能力。目前，小学语文教育教学领域的新课题是在教学中实施探究性学习，将探究性学习的思想渗透到学生身上。在探究性学习过程中，学生的独立思维能力和主观能动性进一步提高。在语文课程中实施探究性学习，可以培养小学生的创新意识，提高小学生的实践技能。

1. 关于探究性学习

1.1 定义

探究性学习是孩子们积极学习的一种学习方法。探究性学习的核心是改变小学生的学习方式。在小学语文课上，老师提出问题。小学生可以通过自己收集资料来分析、思考和处理老师提出的问题。探究性学习可以提高学生的语文学习能力。因此，探究性学习非常重要。它不仅可以改变传统的教学理念，使小学生成为真正的学习主人，鼓励学生大胆尝试，还可以给学生足够的时间思考。学生可以联想和想象，在学习基础知识的过程中培养小学生的实践能力和创新精神。因此，在小学语文教师的教育教学过程中，教师要敢于创新和尝试，鼓励学生开展探究性学习。

1.2 原则

综合性原则、团队性原则、活跃性原则和自主性原则都是小学语文教学中探究性学习的原则。其中，综合性原则是指教师鼓励学生积极参与探究，运用各种感官突出学习内容，使学生挖掘学习内容的相互关系，全面把握内容，提高学生思考问题的能力；团队原则是指学生与学生、学生与教师共同努力实施探究性学习，充分发挥团队合作的优势和精神，共同解决、发现和分析问题；活跃性原则是指教师要让学生在参与教学活动的过程中积极思考和学习，充分调动学生的每一个感官；自主性原则要求教师尽最大努力激发小学生学习语文的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生自主学习和不断探索。

2. 探究性学习在小学语文教学中的作用

语文课程实践性强，逐步淘汰灌输式教学，逐步塑造学生在教学中的实践技能。在教师的不断指导下，小学生运用积极思考、大胆想象、积极自发地探索新事物，探索事物之间的关系。在语文实践过程中，教师要充分利用、掌握和感受语文课程的规律，提高学生的口语交际能力、写作水平、阅读水平、写作能力和识字能力。探究性学习本身就是鼓励学生参与实践活动的学习。探究性学习要求学生耐心观察、专心研究、用心感受、善于比较，掌握语文教学的特点。此外，探究性学习的实施可以提高教学效率。新课程改革的关键是探究性学习方法。探究性学习方法仍然是课程改革的难点。在小学语文教学中，要注重学生的认知水平和预习水平，运用探究性学习方法，充分发挥学生的创造力和主动性，使小学语文课堂充满活力。