作文教学是小学语文教学的重点和难点。小学培养学生作文兴趣的关键阶段也是奠定学生写作基础的重要阶段。教学生学会表达，培养学生的基本写作能力，提高学生的语文综合素质，是小学语文教学的重点。随着新课程改革的不断推进，新课程标准对作文教学提出了更高的要求。由于传统作文教学模式和思维的影响，小学作文无法摆脱过去作文教学的惯性。作文教学改革没有迈出实质性的步伐。很多小学生的作文写作还是没有新意，学生的表达还是单调乏味的。作文课仍然是学生最不喜欢的语文课。很多学生写作文已经好几年了，还不知道怎么写作文。他们不知道如何判断自己的作文，感觉不到写作的进步。

研究小学语文作文创新方法

1、鼓励学生阅读，丰富素材，

人类学习知识和能力来源的直接经验和间接经验更多的是间接经验，所有的知识都是人类发展几千年的间接经验总结。为了让学生写一篇有实质性内容的作文，我们需要为学生提供一定的作文材料。由于学生的社会实践生活有限，必须为学生提供更多的间接经验，引导学生课外阅读，有效拓展视野，丰富学生的作文材料是提高学生作文写作的最重要途径之一，也是提高学生作文水平的最佳途径。

2、利用多媒体教学，激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师。学生只有对作文感兴趣，才能更好地写作，提高写作水平。因此，在小学作文教学中，教师必须注意提高学生的学习兴趣，使学生有强烈的写作欲望，从过去到现在。多媒体教学具有直观生动的特点。借助优美的音乐和画面，可以很好地吸引学生的注意力，不断刺激学生的感官，调动学生对作文的敏感性，使学生处于最佳的思维状态，提高写作热情。比如，如果让学生了解一种动物，可以借助多媒体给学生播放相关视频，给学生带来更直观的感受。学生会注意观察这些动物的行为、表现和特点，写作中有内容可写。这样，学生对作文充满兴趣，写作热情会高涨，随着时间的推移，他们会提高写作水平。

3、参与生活实践，做好材料积累

小学语文新课程标准明确强调，作文教学必须结合学生的实际生活，使学生能够在具体实践中仔细观察和体验生活，使学生能够更好地表达自己对生活的感知和感知，使学生愿意表达和积极表达。小学作文写作教学需要贴近学生的现实生活，让学生能够写出作文的真情实感。作文与生活息息相关，作文离不开生活，生活是学生写作材料最重要的源泉。因此，教师在安排学生作文时，必须与学生的实际生活紧密结合。作文的内容或材料应与学生的生活密切相关，让学生感到有话要说，有感情要发。或者在写作文之前，引导学生参与一定的生活实践，然后为学生的生活实践提供作文主题，让学生更好地观察生活，提炼材料，表达对生活的感知。因此，小学语文作文教学必须突破传统的作文教学模式。一方面要让学生走近自然，走向生活，感受自然风光的美，感受生活的丰富多彩，为学生积累更多的生活素材；另一方面，要组织学生参加更多的课外活动，让学生获得更多的实践经验，在写作中写出真情实感。