随着素质教育的不断发展，新经济时代的主要特点是知识的创新和应用，创新不仅是社会的需要，也是教学的内在要求，因此，小学语文教育应注重培养学生的创新意识，探索学生的创新潜力，进一步提高学生的创新能力，本文分析了如何塑造学生的创新意识，希望有利于实现小学语文教学中创新意识的培养。

1、大胆质疑，萌发创新意识

在小学语文教学中，结论很重要，但知识的理解过程需要质疑、判断、分析、比较、总结，没有很多观点的摩擦和影响，结论的记忆会随时忘记，因此，教师应培养学生大胆的质疑习惯，鼓励学生质疑知识和老师的解释，然后摆脱传统学习方法的障碍，在质疑的基础上产生创新的火花。

2、丰富想象力，探索创新潜力

小学生的想象力非常丰富，汉语课程为他们创造了基本条件。只要教师给学生足够的想象力空间和时间，他们的创新潜力就可以发展起来。培养想象力的具体方法有：（1）积累情感知识（2）丰富语言积累（3）在阅读教学中注重引导学生再创造（4）丰富学生在作文教学中的想象力和创造力。

三、探索问题，激发创新思维，激发创新思维

学习不仅是接受知识的过程，也是发现、分析和解决问题的过程。因此，教师应引导学生积极勇敢地发现、分析和解决问题，然后在实践过程中激发学生的创新思维。

四、保持好奇心，培养创新意识

好奇心是发展小学生创造力的内在驱动力。有了好奇心，就会有探索的欲望。因此，教师应该在小学语文教学中创造一个能够引起思维变化的教学情境，以激发学生的好奇心。同时，要丰富精神生活，给学生充分展示个人观点的空间和时间，了解学生独特的思维和新颖的观点，鼓励学生独特独特，为塑造学生创新思维提供机会。

5、注重实践，培养创新能力

实践活动不仅可以塑造学生的动手能力，还可以塑造学生的创新能力。因此，在小学语文教学过程中，学生要积极参与学习的全过程，充分利用听、说、读、写的实践活动，实现“动”与“学”的有效结合，为学生的学习开辟广阔的空间，进而塑造学生的创新能力。