深化和改革中小学课堂教学模式的主要思路

1、转变中小学课堂教学模式的理念

深化和改革中小学课堂教学，必须首先树立正确的教学模式观。中小学课堂教学模式的改革应始终反映基础教育改革精神和时代发展的需要，以素质教育理念为指导，突出学生探索创新精神和实践能力的培养。认识到中小学课堂教学活动应以教学体系的良性更新为基础，利用教学活动涉及的内外环境和要素的整体和联系，系统优化，确保教学整体功能的发挥。认识到学生是学习活动的主体，应充分保证学生主体的主动性，采取不同措施引导和培养学生独立思考、活动和探索的能力，充分体现学生的自我价值和社会意义。

2、加强中小学课堂教学模式的理论研究

在建立了正确的中小学课堂教学模式概念后，应加强对中小学课堂教学模式的理论研究，增加对中小学课堂教学实践的指导作用。中小学课堂教学模式的理论研究不仅包括对教学模式基本理论问题的反思和探索，还包括对其研究方法、研究对象和研究历史本身的进一步反思。通过这些反思和研究，一方面为今后的继续研究奠定理论基础和方法论参考，更重要的是通过反思和研究改变观念，提高思想理解，对教学实践产生实际作用。此外，中小学课堂教学模式的理论研究也应注重现代信息技术的整合，这也是当前知识经济和信息时代的必然要求。在中小学课堂教学模式的理论研究中，应注重如何利用信息技术改造和创新教学模式，如何开发和利用信息技术，三是如何实现教学模式与信息技术的整合和整体互动。

3、加强中小学课堂教学模式的实验研究

在中小学课堂教学模式改革的实践中，通过实验总结适应改革实际的新课堂教学模式，为今后基础教育课堂教学模式改革提供可靠的依据和先进的经验，是一种有效的方法。在一定区域内，可选择3-5所中小学作为创新教学模式的实验基地。在实验过程中，以中小学课堂教学活动为主要场所，重新审视分析中小学课堂教学的实际情况，研究现代教学过程与教育改革精神内涵的关系，找出差距的原因和解决办法，对中小学课堂教学中涉及的学生、教师、教学环境等方面以及教学准备、教学实施、教学评价等方面进行深入调查研究，有针对性地设计相应的教学策略，为课堂教学活动提供切实可行的措施和方法，确保素质教育在中小学课堂教学中的实施，为我国基础教育课程改革的深入实施做出贡献。