改革中小学课堂教学模式的必要性

首先，实施中小学课堂教学模式改革是素质教育和基础教育课程改革的必然要求。目前，中小学课堂教学改革以素质教育为基础，以改革为指南。现代教育的主要特点是贯彻科学精神与人文精神的统一与一致，培养具有良好科学精神和人文精神的人，实现这两种精神的互补与全面协调发展。素质教育倡导摒弃传统的机械教育价值观，从传统的单向适应模式走向超越模式，培养能够从容适应当代生活，以创造性积极发展和自我超越祖国未来的人。在素质教育的倡导和实施下，课堂教学应积极从被动接受知识转变为积极探索、发现和研究知识，具备解决实际问题的能力，使静态封闭的课堂教学转变为动态开放的教学过程。然而，这一过程是由师生共同参与完成的，最终实现了师生的共同发展和进步。

在教学内容上，课堂教学改革不仅要吸收和继承优秀的人类文化，还要创造和发扬优秀的人类文化；在课堂教学理念上，改革后要突破传统的单一、封闭、僵化的教学模式，形成开放、多元化的教学思维方式。

其次，中小学课堂教学模式的改革是当前信息技术发展的时代要求。计算机和网络的普及也使教育发生了难以察觉的改革。以智能和网络为特征的现代信息技术的出现对教育产生了深远的影响。然而，教育内部的改革与信息技术有一定的关系。信息技术的出现使人们对“学习”有了新的理解，终身学习已成为21世纪教育的基础。它提出，人们的生活是不断提出问题和解决问题的学习过程，是与他人合作分析的共同进步，是不断自我反思和自我发展的学习。因此，在当前的社会环境下，学习是每个人的责任和义务，可以说全世界都在进行学习改革。传统的教育理念和教学模式将被创造性的教学模式所取代。

第三，中小学课堂教学模式的改革是深化和发展教学理论的必然途径。传统的教学理念根深蒂固地扎根于许多教师的脑海中。因此，面对基础教育课程的改革，许多教师显得非常胆小。此时，由于缺乏先进的理论指导，教师感到不知所措。传统教学理论的缺点是：一是直接复制国外教学理论，忽视现实，缺乏怀疑精神；二是传统教学理论结构和体系过于僵化；三是教学理论缺乏学术自由；四是教学理论往往语言僵化，急功近利，严重影响我国中小学课堂教学的发展步伐。通过借鉴国外的教学理论，我们应该在未来的教学中实施探究、合作学习、发现学习和独立学习等教学理论。这些教学理论是相对成熟和相关的教学策略。综上所述，根据梳理各种教学理论的主要观点，可以有效指导我国中小学课堂教学模式改革的实践。