进一步推进新课程改革，对我国各学科提出了更高的要求。尤其是对英语教学的要求更高。因为我们面对的学生最初要求从小学开设英语课程，但是有些学校因为各种原因没有开设，有些学校即使开设了也没有达到既定的目标。因此，随着我们初中教育的提高，学生的基本能力根本没有达到既定的初中目标。进入高中，我们的教学内容增加，教学难度增加，使得一些学生更难实现高中教学目标。为了在有限的教学时间内实现我们的教学目标，我们需要提高我们的教学效率。如何提高我们的教学效率，从而提高我们的英语教学效果？我们可以从以下几个方面入手:

一、使教学过程艺术化，提高课堂教学效果

素质教育要求课堂教学不仅要注重学生基础知识的教学，还要注重培养学习能力、认知能力和审美能力的综合素质。教师要把英语教学作为创造性的艺术活动，给人带来美感，充分挖掘教学内容和教学形式的艺术性。教师可以利用简笔画、英文歌曲、英文绕口令、短剧表演等表现形式，增加教学活动的艺术性，让学生获得足够的审美体验。

教师还应注意课堂教学的调节，使其多变、高潮、过渡、交替自然、难度适中，能够调动各种感官活动。此外，教学过程的艺术化也体现在双方活动的艺术化上，以实现教学的和谐。

二、加强中学外语阅读，提高学生的学习能力

高中英语要求学生突出语篇，强调应用，注重实际，对听、说、读、写能力要求很高，尤其是读、写能力。因此，必须加强高中生的课外阅读，以促进学生能力的提高。

为了获得真正的外语意识，了解语言国家的文化和习俗，阅读内容应该首先是原始的外语材料。你可以阅读一些短文、诗歌、公文、信件，分析报纸和杂志上的英文原文。通过大量的外语原材料，学生将大量的材料和相关信息输入大脑进行分析和理解，然后背诵和记忆，以实现必要时有效的信息输出。在外语教学过程中，增加外语材料的阅读量是提高学生学习能力的重要途径。

简而言之，高中英语教学应致力于优化课堂教学改革，以素质教育为基础，注重有效技能，激发学生的学习兴趣。教师必须树立素质教育的理念，进一步反映素质教育的具体要求，以素质教育的理念指导教学实践，不断探索和改革旧模式，使英语教学进入新世界。