语言与文化有着不可分割的联系。美国语言学家Kramasch( 1998年)在她的《语言与文化》一书的开头指出，语言表达、承载和象征着文化现实。以英语国家文化为背景的文化知识的引入，确实丰富了学生的知识，增强了中国英语学习者对英语国家文化习俗的理解。然而，在学习英语时，只要学习英语国家的文化，是否足以促进学生熟练使用英语工具进行成功的交流？显然，英语学习中的文化意识不仅要了解英美或西方文化，还要更好地了解我们的民族文化，向外界传播中国文化。

中国文化的重要性

首先，英语教育肩负着弘扬中国优秀传统文化的重任。随着中国对外政治、经济、文化等交流活动的日益频繁，特别是在全球化的背景下，中国文化在国际社会中的知名度和影响力应该不断扩大，向世界展示中国灿烂的文明。同时，中国文化学习与英美文化学习并重。在了解自身文化的同时，要借鉴外国优秀文化，抵制一些西方霸权国家的不良文化和价值观。

其次，学好母语文化是基础。母语文化是跨文化交际能力的基础。只有学好母语文化，对母语文化有深刻的理解，才能更好地交流。如果你知之甚少，在跨文化交流中用英语表达母语文化总是不令人满意，或者根本无法表达。许多传统节日的词汇，如“除夕”（New Year's Eve）”、“元宵节（the Lantern Festival）等等，在学生通常学习的英语教科书中很少提到，学生也不知道，但这是真正接近我们生活的最基本的词。所以我们的学生应该首先熟悉他们自己的文化，并知道如何用英语表达这些文化。

最后，学习母语文化有利于学生的英语学习。对外国文化的理解必须与本族文化进行比较。语言教学中的文化切入包括对目标语言和母语的再理解。只有了解外国文化，才能对自己的民族文化有更深的了解。只有了解自己的民族文化，才能更好地掌握外国文化。季羡林、钱钟书等外语世界有着坚实的母语基础。广泛而深刻的母语文化使他们超越了普通人的外语水平。

结语

总之，加强中国文化在高中英语教学中的渗透，是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的必要条件，也是中国走向世界的必然要求。了解中国文化的重要性，正视当前英语教学中缺乏中国文化的现实，积极采取对策，加强中国文化教学是当务之急。