家庭与学校合作的内涵是家庭与学校共同努力，共同教育学生，使学校能够在学生家庭的支持下促进儿童的发展。家长也可以在学校的指导下促进孩子的健康成长。在小学，儿童的思维、自我意识和同伴关系正处于快速发展的时期。在这一阶段，加强家校合作具有重要意义。

1、小学家校合作存在的问题。

(1)学校存在的问题。

1.家校联系不密切，联系形式单一。

目前，家庭和学校之间的联系不密切，联系形式太单一，主要以家长会议的形式，创造家庭和学校会议，讨论交流孩子的学习机会，但由于各种因素的限制和限制，每学期只能举行家长会议，家庭和学校教育存在严重的教育缺陷，儿童教育和发展问题不能及时沟通和解决。

2.家校缺乏充分的沟通和理解，学校单向灌输较多。

在家校合作的过程中，缺乏同理心，不能从对方的角度思考孩子的教育。对于家长来说，他们大多认为教育孩子是学校的事，把孩子放在学校，成绩是学校老师的问题。对于学校来说，学生的问题主要归因于家长。他们认为家长素质低，孩子学习有问题，不能及时引导和纠正，让他们发展，把孩子的教育全部推给老师。此外，一些教师认为家长是教育孩子的门外汉

（2）家庭问题。

1.家长参与形式单一，参与热情不高。

许多家长参与家校合作的渠道相对单一。只有在学校举行家长会或接孩子时，他们才能与老师沟通孩子的学习问题，对家校合作的重要性了解不够。

2.家长参与的内容相对有限。

父母更关心孩子的学习。即使他们参与家庭和学校的合作，他们也关注孩子的智力教育的发展。然而，他们很少关注孩子的其他方面。他们中的大多数人被宠坏了，不够重视孩子的道德教育，缺乏耐心和正确的指导，有时解决方案太粗糙。这样，教育的效果可想而知。

3.父母的时间和精力受到限制。

大多数家长都是全职的，每天都忙于工作，不能花足够的时间一个接一个地参加学校教育。

二是推进家校合作战略。

（1）改变沟通方式和技巧，促进家校合作。

在家庭和学校之间，由于不同的思维角度，不可避免地会引起矛盾和误解，只有双方才能相互尊重，相互理解，相信问题很快就会解决，所以这需要双方注意沟通方式、方法、态度和语言表达艺术。

（2）利用科技手段，为家校合作提供及时便捷的沟通方式。

家校合作需要家庭和学校的共同学习、参与和合作。只有这样，家校合作才能更有效、更有针对性。现在网络通信工具是教师工作的得力助手，为家校合作提供了更方便、更经济、更及时的沟通方式，使家校沟通更加顺畅。学生的教育问题可以及时得到反馈和解决，如建立教师与家长的QQ群和手机微信，在各个方面进行教师与家长的联系和沟通，更方便快捷地理解，解决学生的学习和生活问题。

（3）改变观念，明确家校合作双方的权利义务。

家庭和学校在学生的成长和发展中发挥着不可替代的作用。两者需要相互合作和支持，促进儿童的健康和快乐成长，使儿童能够充分享受学校和家庭的关怀，享受教育带来的快乐。

因此，为了保证家校合作的有效性，学习和家庭必须树立共同教育和管理的意识，明确孩子成长过程中的责任和义务，使双方能够实现有效的互动和合作。对于教师来说，我们应该改变他们的态度，尊重父母，及时与父母沟通，认识到父母对学生教育的重要性，确保教育的同一性。对于父母来说，他们也应该意识到他们的言行对孩子的影响，并使用正确的方式和方法来引导孩子朝着正确的方向发展。

总之，学校和家庭都要充分认识到家校合作、共同管理、共同教育的重要性，树立合作意识，明确责任，真正促进孩子的健康成长。