1引言

计算机网络安全课程是我国许多高校教育教学的重要组成部分，由于实际教学涉及技术难点，学生学习难度较大。如今，计算机网络安全问题日益突出，高校应承担重任，加快计算机网络安全教育教学改革，创新计算机网络安全教学模式，培养更专业、高水平的计算机网络人才。基于此，作者阐述了计算机网络安全教学模式的创新方式。

22计算机网络安全课程学习现状

2.1.学生基础水平参差不齐

经调查发现，高校计算机网络安全课程教授的基础水平参差不齐。在不同成长环境的影响下，学生的计算机基础水平参差不齐，使得学生在计算机网络安全课程的实际学习起点存在一定差距。随着各地高校招生的不断扩大，招生的基础知识差距很大。对于大多数学生来说，普遍存在学习热情低、学习兴趣低等问题。在计算机的实际使用中，学生往往局限于一般意义上的应用，如玩游戏、网站浏览等娱乐活动，很少使用网络安全知识，导致学生缺乏后续学习动机，能力提升缓慢。

2.22教师的专业能力有待提高

计算机网络安全课程教师的专业能力有待提高。计算机网络安全是一门快速更新知识的课程。如果教师不及时更新计算机网络安全教学系统，或者不能及时更新计算机网络安全专业知识，教师传授给学生的知识将有很大的局限性，计算机网络安全课程的教学效果将不容乐观。就学校计算机网络安全课程教师而言，如果不能跟上计算机网络技术的发展步伐，就不能及时学习，完善自己的知识体系，导致计算机网络安全课程的缺乏和落后，高校计算机网络安全课程的教学也将受到很大的不利影响。

3.计算机网络安全课程教学模式创新

3.1.激发学生兴趣，培养创新精神

在计算机网络安全课程教学的实施中，要注激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。学生的学习是高效学习的关键。对于教师来说，计算机网络安全课程的教学应采用差异化的教学方法，营造良好的教学氛围，进一步激发学生对计算机网络安全课程的学习兴趣。教师可以在实际教学中“黑客攻击”“病毒入侵”“网络安全协议”以教学内容为主题，定期开展兴趣小组学习竞赛，可有效激发学生学习计算机网络安全课程的浓厚兴趣，有效培养学生的合作意识，实现巩固学生计算机网络安全基础知识、培养学生操作技能的教学目标。此外，教师还应注重培养学生的创新精神。计算机网络安全课程中涉及的概念和问题知识，应结合实际情况认真回答，鼓励学生建立创新意识和创新精神。

3.2.提高对教师的要求，加强现代教育技术的应用

对于计算机网络安全教学，要加强计算机网络教师队伍建设。教师是课堂的实施者、组织者和领导者，教师在计算机网络安全教学中具有突出的特殊性。计算机网络安全课程特别强调实践。如果教师缺乏实践经验，实践教学中的理论知识和操作知识将有一定的局限性，学生问题指导中也会出现许多问题。因此，学校要求教师继续学习计算机网络安全新技术，鼓励教师积极参加各种网络资格认证考试、学校攻防实验室建设和学校网络信息安全建设。教师要注重现代教育技术的应用，结合现代教育技术手段实施计算机网络安全课程教学，以最直观、最生动的方式展示复杂的网络知识，使学生能够更好地理解和掌握网络安全知识，提高计算机网络安全的教学效果。具体来说，在计算机网络安全的市场价格教学中，应重点讲解一些复杂抽象的内容，如分组丢失和延迟、数据报告网络等。DNS使用视频等内容，Flash许多技术手段，如动画和现场演示，整合文本、图像、视频、声音、动画等，教学生更生动有趣的教学内容，使学生更好地理解和掌握计算机网络安全知识，提高计算机网络安全教学效果。通过现代教育技术的应用，充分调用更多的网络资源，开展计算机网络安全教学，有利于扩大计算机网络安全的教学空间。

3.3采用多元化教学模式，提高网络安全教学效果

在高校计算机网络安全课程教学中，要结合教学任务和学生实际学习的客观规律，采取多种教学模式，激发学生的思维，充分调动学生的学习积极性，使学生更积极地参与实际教学。例如，在黑客攻击方法的解释和分析中，我们可以在互联网上播放一些专业的动画短片，引入黑客攻击技术，吸引学生的注意力，使学生能够积极思考，掌握黑客攻击的相关原则和内容。教师可以先设置一些问题，让学生通过阅读和学习，以及课堂自由讨论，积极参与课程活动。在教师的总结中，要逐步加深学生对知识内容的充分理解和掌握。根据实践教学经验，在启发式教学模式的实施中，实际教学效果相对理想。这种教学模式也受到学生的欢迎，有利于营造良好的课堂氛围，呈现良好的教学效果。针对高校计算机网络安全教学中存在的理论与实践脱节问题，从实际教学的角度引入现实生活案例，激发学生的共鸣。具体来说，教师在讲解计算机病毒时，可以列出一些众所周知的案例。例如，“熊猫烧香”病毒病例，可对“熊猫烧香”本病毒作者，创作背景、病毒工作原理和病毒入侵预防方法，逐渐激发学生的学习兴趣，发挥更好的教学效果。

4结语

在实施计算机网络安全教学模式时，各大高校应分析计算机网络安全教育中存在的具体问题。计算机网络安全课程是一门实践性很强的课程。在实践教学活动中，教师要注重学生的学习实践，为学生提供更多的实践机会，使学生能够有效地整合理论与实践，实现“知行合一”。教师应根据不同教学内容的具体情况，采用不同的教学方法，充分满足学生的实际学习需求，提高学生的学习能力，为其奠定坚实的理论基础，实现计算机网络安全教学的目标。