随着社会的发展和人们多元化世界观的出现，人们在追求物质生活的同时，更多地追求精神享受，尤其是对自己内心情感问题的向往。婚姻不再是世人想象的那样，而是随着感情的流逝而离婚。离婚后的影响，尤其是对孩子的影响，越来越成为教育工作者普遍关注的问题。本文简要讨论了中等职业学校离婚家庭中女孩的心理问题和教育对策。

1、离婚家庭女孩的心理问题表现

多年来，笔者一直从事职业学校女生的管理工作。在管理过程中，我多次接触到这类学生的方方面面。综上所述，这类学生具有以下特点。

（1）自卑：离婚家庭的女孩通常认为父母离婚导致她们没有一个完整的家庭，特别是不能正常享受父母的家庭幸福，在与他人沟通的过程中总是觉得自己不如别人，抬头，没有脸，在中职生活中，更容易有自卑导致过度敏感，与同学相处，不主动与同学沟通，担心学生歧视自己看不起自己。

（2）情感叛逆：中等职业学校学生的年龄一般在14-16岁之间。这个阶段的生理发育本身就处于叛逆期。孩子们喜欢按照自己的意愿做事，很容易与父母和老师相反。受父母离婚的影响，在情感上不能很好地把握，所以早恋现象很容易发生，甚至偷禁果。笔者做了抽样调查，对我校早恋女生进行了问卷调查，其中20%不是离婚家庭。他们认为约会纯粹是有趣的，打发时间在学校；其中80%是离婚家庭。他们认为父母的情绪问题是这样的，所以老师灌输的早恋的危害概念不一定是正确的。特别是这个年龄阶段本身需要更多的关心，因为他们的父母不能给予他们应有的照顾，所以在他们自己的生活中遇到异性如此关心自己为什么不接受呢？至于偷禁果造成的危害，就不考虑了，开心就行了。同时，他们认为这也是报复父母的一种手段。他们认为父母离婚不顾自己的感受。既然父母不注意自己的感受，为什么不能选择自己喜欢做的事情呢？

（3）德育差异：离异家庭女孩受自身家庭环境因素影响，日常行为与正常家庭环境有一定差异。主要表现在时间观念不强、纪律差、破坏行为多、不注意礼仪、性格孤僻、自卑、自弃、吸烟、饮酒，甚至盗窃、玩自杀。在日常管理过程中，作者处理了许多盗窃、玩自杀离婚家庭的女学生，这些学生后悔书想表达内心的想法，是告诉父母，家庭，为什么不能给他们一个完整的家，一个完整的父爱，母爱，因为不能得到想要的照顾为什么不能随意。

二、对离婚家庭女孩教育的建议

（1）呼吁父母注意孩子的亲子关系。离婚后，抚养方和非抚养方应履行义务和责任，不能因为离婚而忽视孩子。女孩的抗压能力受生理影响，本身弱于男孩，如果父母离婚后不能正确处理与亲子的关系，那么女孩在父母的情感纠纷中很容易受到伤害。

（2）增加与孩子沟通的时间和注意方式。离婚后，父母不应该因为自己的情绪而影响孩子。他们应该加强对女孩的思想交流。比如，他们应该主动向孩子承认自己的婚姻状况，承认离婚会给孩子带来不便，但无论如何，父母都很关心他们。要用关爱的心态温暖女孩的心，时刻关注女孩的情绪变化，用善于引导的方法引导沟通。父母真诚平等的态度会让女孩觉得自己还是父母的心。特别是对于母亲来说，在女孩生理期的第一阶段，要多加关心和积极引导，让女孩正确对待正常的生理变化，从而在情感上调整自己。

（3）学校教育建议

1.在面对离婚女学生的教育过程中，教师特别是校长要加强与家长的沟通，可以利用微信平台等网络与家长的联系，及时将学生在学校的表现反馈给家长，通过家校之间的联系，及时讨论有效的科学方法，达到教育学生的目的。在这个过程中，注意一个细节，让学生觉得老师的做法不是一个小报告，而是真正从关心自己的角度出发，真正为了自己的健康成长。同时，校长要营造温馨、和谐、积极的班级氛围，让学生觉得班级是他们快乐生活和学习的家，校长是他们的父母，在各种正能量的影响下，整个班级集体是一个和谐、团结、积极的集体。这不仅可以达到教育学生的目的，而且更有利于校长的班级管理。

2.建立心理健康教育体系。心理教育是目前中等职业学校必不可少的教育项目。学校可以为有问题的学生建立专门的教育档案，特别是对离婚家庭的女学生进行教育，定期对女学生进行人格、行为、能力和健康的心理测试，洞察她们可能出现的问题，及时发现问题，及时解决问题，及时扼杀可能出现的潜在危险？C处于萌芽状态，否则很容易导致事故。比如我系17春季学前教育专业有一个女学生，平时在班上表现一般。另外，她刚进我们学校不到一个月，就因为违反班规被扣了10分，在宿舍割腕自杀。事情稳定后，在老师和部门领导的耐心关怀下，她向老师讲述了自己的具体心态。她之所以采取如此极端的做法，是因为父母离婚了，经常在家被父亲打骂，从来没有享受过母亲的关怀。她这样做是为了引起父母和家人的注意，给她一个真正的温暖。

三、结语

中等职业学校离婚家庭女孩教育问题还有很长的路要走，全社会应该给予更多的物质和精神帮助，调动家庭、学校和社会的力量，充分发挥家庭、学校、社会的作用，只有这样才能有效促进离婚家庭女学生心理健康发展。