寻求理想信念教育方法新发展的几条路径

教育者要紧密结合社会精神文化生活的新变化，努力寻求理想信念教育方法的新发展。笔者认为，寻求理想信念教育方法的新发展应遵循以下路径：

（1）显性教育与隐性教育相结合。显性教育和隐性教育是两种相互对应和独立的工作方法。它们各有特点，关系密切。理想信念教育的积极效果取决于两者的结合和互补性。在我国，马克思主义理论课是我国大学生理想信念教育的主要阵地和渠道，显性教育方法是理想信念教育者的主导方式。随着大学生主体意识和独立意识的增强，随着经济全球化和网络信息技术的发展，大学生接受知识的原始学习方式也被信息选择、判断和整合的学习方式所取代。因此，简单的显性教育难以完成对大学生崇高理想信念的塑造，必须与隐性教育相结合，相互补充，共同发挥最大效益。

（2）继承、参考和实践创新的结合。改进理想信念教育方法，坚持继承、参考和发展的主要原则：

首先，我们要继承中国传统的理想信念教育方法。通过这些方法，我党成功地将社会主义共产主义理想渗透到广大人民群众的心中，培养了一批具有崇高理想信念的坚定马克思主义者。这些成功的方法仍然是我们今后继承和掌握理想信念教育的方法。

二是借鉴国外有益成果和经验，吸收其他相关学科的知识和方法，丰富和拓宽理想信念教育的方法和途径。

第三，要善于从理想信念教育实践中总结新方法。改革开放30年来，许多理想信念教育工作者面临着复杂的环境，面对教育实践中的新问题、新形势，不断解放思想，改变教育观念，改变工作作风，深入学生现实，洞察和理解大学生的内心世界，注重发现和把握社会主义、共产主义理想信念教育要求与当代大学生精神需求的最佳结合，正确的教育原则生动地反映在灵活多样的方法中，创造了许多具有明显时代特征、反映教育规律的新方法。

（3）“以理服人”与“以情感人”相结合。在教育大学生理想信念的过程中，很多大学生认为理想信念是个人感情的问题，没有必要进行强制性的知识教育。这就要求我们从理论上理解理想信念与知识、情感、意志的关系，建立理想信念教育“以理服人”与“以情感人”相结合的方法。

理想信念是知情意义的合金，决定了理想信念教育的方法。要把“以理说服人”和“以情感人”结合起来。对于社会主义共产主义理想信念教育，教育者首先要进行必要的知识教育，明确为什么信仰社会主义和共产主义的“真理”，用马克思主义的真理、价值和理性逻辑的力量说服大学生。其次，要在“以理说服人”的基础上“以情感人”。对社会主义和共产主义理想只有一些认识是不够的。要树立社会主义共产主义理想信念，大学生需要投入巨大的感情，产生爱心和尊重。没有对社会主义和共产主义的热情，就很难建立起对社会主义和共产主义的真正信念。