一、创新教学模式

语文课程教学模式的创新对提高小学语文古诗词教学效果有很大帮助。同时，创新课堂教学模式也是当前新课程改革的要求之一。因此，语文教师在教学过程中必须注重传统教学模式的改进和创新，从而提高课堂教学效果。根据笔者自身的经验，我认为教学模式的创新可以从以下三个方面入手。

首先，为了提高学生的积极性和主动性，我们可以采用提问教学的模式，在前一节课上给学生提出几个问题，让学生在课后查询材料来解决。这样既能起到课前预习和课后复习的作用，又能提高学生独立解决问题的能力。

其次，可以在课堂上创造场景，老师让学生在课堂上朗读或背诵古诗，加深学生对古诗的记忆。

最后，学生可以在课堂上分组，并根据课程内容提出问题。当然，在分组时，教师应注意每个学生的实际情况，针对不同的小组也可以提出不同的问题，提高学生解决问题的能力，也可以培养学生的团队合作能力。

二、加强实践教学

为了提高小学语文古诗词教学的效果，还需要加强实践教学。笔者发现，在目前的小学语文古诗词教学中，教师的教学方法仍然以口述和黑板为主，导致课堂气氛枯燥，使学生不易理解古诗词的含义，这将极大地阻碍学生对古诗词的学习。随着多媒体技术的广泛应用，笔者认为教师在教学时可以通过多媒体展示更直观地进行教学，加深学生对古诗词的理解，活跃课堂氛围。此外，如果条件允许，教师也可以尝试让学生走出课堂，走向大自然，在户外感受古诗词所描绘的场景。这样既符合小学生的年龄特点，又能更好地感受古诗词中的形象，帮助学生在古诗词学习中取得更好的学习成果，帮助学校培养更符合当代社会要求的高素质人才。