小学生的性格特征注定要天真、无知、纯洁，对新事物充满好奇，所以只要英语阅读模式教学调整色彩，构建丰富多彩的教学形式，让学生放在传统的英语教学模式之外，提高学生学习英语的兴趣集中。现代信息技术就是这样一种色调，利用当代先进的科学技术，以视频、音乐、图片等形式呈现英语课堂，给学生不同的学习体验。

应用现代信息技术，实现教学目标

英语作为一门语言学科，其教学成败与学生对听、说、读、写的接受密切相关。作为一个初步接触英语的学习群体，小学生对英语学习是一种基础设施，为他们未来的英语学习奠定了基础。因此，小学英语教师的教学目标是让学生有一个良好的英语基础，掌握一定的基本词汇，对基本语法有一定的理解，为简单的口语对话做一定的交流准备。传统的小学英语课堂是师生之间的教学讲解和互动，讲解的英语知识点有限，在课堂兴趣和教学质量上存在一定的问题和局限性。因此，在实现教师英语教学目标的过程中，教师往往处于无助之中。

如果英语课堂是一座封闭的城堡，那么现代信息技术打开了这座城市的关键。现代信息技术的多样性可以将英语课堂变成一个丰富多彩、声音和图像、各种信息资源的理想世界。多媒体和网络资源作为现代信息技术的一部分，充分利用它们，作为有效的教学资源，充分展示它们在课堂上的功能，给学生一个不同的英语课堂。例如，对于多媒体教室的应用，多媒体教室与互联网相连，具有视频播放、图片显示、数据查询等功能，充分利用课堂，可以创造教学内容场景，播放标准英语发音，教材升华。

总结：

现代信息技术与小学英语教学的融合，符合小学生热爱互动、好奇心强的年龄特点，使学生无形中进入学习英语的课堂模式。因此，两者的有效整合在小学英语教学过程中尤为重要。