1、在实践活动中培养学生的学习兴趣

新课程标准指出，综合实践学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。它的实施可以跨领域学习，并与其他课程相结合。因此，培养学生的实践兴趣尤为重要。如何让学生参与实践活动？除了上几节有限的实践课，还要做好学生的课外活动，比如让学生做手抄报、举办朗诵会等等。丰富多彩的活动总是受到学生的欢迎。学生在自己喜欢的活动中自然会受到影响，语文素养自然会得到提高。在课外活动中，要给学生留出更多的时间观察和阅读，让他们接受更多的好书，积累更多的语文知识。生活中到处都是汉语。在教授《独特的民居》时，我安排学生分组收集中国独特的民居信息。学生对寻找的兴趣很强，自然会找到更多的信息，自己的知识也会更多。

2、开展竞赛，激发学生的学习兴趣

为了激发学生对听、说、读、写的兴趣，我开展了写作比赛、阅读比赛、查字典比赛、制作头饰比赛等，学生们非常愿意展示自己的专业知识。在比赛中培养了学生的合作意识和竞争意识，提高了学习兴趣。在教《狐狸和乌鸦》时，我让学生做头饰，看谁做头饰最好，看谁读狐狸最生动。学生的学习兴趣被调动后，取得了良好的效果，如学习查字典方法后，开展查字典比赛，在黑板上显示几个字，让学生比较，看谁检查最快，检查后，给学生留下期望，过几天，老师也评价“小神童”，看谁能赢。这样，学生仍将积极巩固和训练字典。

为了提高学生的学习兴趣，教师应该敢于从自己身上找到原因，应该努力让自己成为一个知识渊博、语言幽默的人，努力使课堂教学生动活泼，教学方法多样化，考虑到所有学生，让学生健康发展。

总之，只有在自己的教学实践中，才能激发学生的兴趣，将课堂与课外有机结合，努力为学生营造积极参与、积极探索的轻松、和谐、愉悦的氛围，最大限度地给学生在时间和空间上独立学习的机会，让他们对语文学习充满兴趣，从而有效提高教育教学质量。